ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على نموذج ب...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على نموذج بيرما لتنمية الجدارات الوظيفية والمرونة النفسية لدى معلمي علم النفس بالتعليم الثانوي

العنوان بلغة أخرى: Training Program Based on Perma's Model to Develop Functional Competencies and Psychological Resilience among Teachers of Psychology in Secondary Education
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غانم، رغدة عبدالحفيظ مطهر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 144 - 215
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1503876
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | البرامج التدريبية | اليقظة العقلية | الاتزان الانفعالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج بيرما | الجدارات الوظيفية | المرونة النفسية | Perma Model | Functional Competencies | Psychological Flexibility
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الوقوف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج بيرما في تنمية الجدارات الوظيفية والمرونة النفسية لدى معلمي علم النفس بالمرحلة الثانوية حيث أن مادة علم النفس من المواد المهمة مما يتطلب الاهتمام بإعدادهم وتنميتهم نفسيا ومهنيا ومن فروع علم النفس التي تستخدم الإعداد المهني والنفسي الجيد هو علم النفس الإنساني Humanistic Psychology الذي يركز على نقاط القوة البشرية واكتشاف وتعزيز العوامل التي تسمح للأفراد والمجتمعات في النمو، ومن هنا قامت الباحثة باستخدام نموذج بيرما أحد نماذج علم النفس الإيجابي أحد فروع علم النفس الإنساني، وقد ظهرت للباحثة من خلال الدراسة الاستكشافية وجود انخفاض في المهارات الإدارية والوظيفية والمرونة النفسية لدى معلمي علم النفس نظرا لضعف المهارات الوظيفية والاهتمام بالجوانب النفسية في البرامج التدريبية التي تقدم إليهم. فقامت الباحثة بإعداد برنامج تدريبي باستخدام نموذج بيرما لتنمية المرونة النفسية والجدارات الوظيفية، وكانت عينة البحث 30 معلما، كما أعدت بطاقة ملاحظة للجدارات الوظيفية ومقياسا للمرونة النفسية. وقد أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس المرونة النفسية وبطاقة ملاحظة الجدارات الوظيفية ووجود علاقة ارتباطية بين نتائج مقياس المرونة النفسية وبطاقة ملاحظة الجدارات الوظيفية.

This research aimed to determine the effectiveness of a training program based on the Perma model in developing functional competencies and psychological flexibility among psychology teachers at the secondary stage, as psychology is one of the important subjects, which requires attention to their preparation and development psychologically and professionally, and one of the branches of psychology that uses good professional and psychological preparation is Humanistic Psychology, which focuses on human strengths and discovering and enhancing the factors that allow individuals and societies to grow. Hence, the researcher used the PERMA model, one of the models of positive psychology, one of the branches of humanistic psychology. It appeared to the researcher through the exploratory study that there was a decline in skills. Administrative, functional, and psychological flexibility among psychology teachers due to weak functional skills and attention to psychological aspects in the training programs provided to them. The researcher prepared a training program using the Perma model to develop psychological flexibility and functional competencies. The research sample was 30 teachers. She also prepared a observation card for functional competencies and a measure of psychological flexibility. The results showed that the experimental group was superior to the control group in the post-application of the psychological flexibility scale and the job competencies observation card, and the existence of a correlation between the results of the psychological flexibility scale and the job competencies observation card. Keywords: Perma model, functional competencies, psychological flexibility
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.