فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي التاريخ قائم على نموذج MBTI لتحديد أنماط الشخصية لتنمية الذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Fattah, Hebat Ollah Hlmy |
| المجلد/العدد: | ع83 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 81 - 118 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 796064 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
152
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن" فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي التاريخ القائم على نموذج MBTIلتحديد الشخصية لتنمية الذكاء الاجتماعي لدي طلاب المرحلة الثانوية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (32) طالب من طلاب المرحلة الثانوية. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة بمهارات الذكاء الاجتماعي اللازم تنميتها لدي طلاب المرحلة الثانوية، وإعداد قائمة بالاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي المرحلة الثانوية لتنمية الذكاء الاجتماعي لدي طلابهم. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: تدريس التاريخ (التحديات والمشكلات. ثانياً: التواصل الاجتماعي وقيمته في حياة الأفراد. ثالثاً: الذكاء الاجتماعي " المفهوم والخصائص. رابعاً: أبعاد الذكاء الاجتماعي. خامساً: أهمية تنمية الذكاء الاجتماعي. سادساً: أهمية تحليل أنماط الشخصية وفق نموذج MBTI. سابعاً: أدوار المعلم وتنمية الذكاء الاجتماعي لدي تلاميذه. ثامناً: إعداد برنامج تدريبي لمعلمي التاريخ قائم على نموذج MBTI لتنمية الذكاء الاجتماعي لدي طلاب المرحلة الثانوية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية قدرات المتعلمين على تنمية الذكاء الاجتماعي لدي طلابهم وهذا ما أكدته نتائج فروض البحث حيث اتضح أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والقياس البعدي لمتوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في الكفاءات المهنية للمعلمين لبطاقة الملاحظة لصالح القياس البعدي. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بتنمية وتطوير المهارات الاجتماعية اللازمة لتحقيق النجاح في الحياة والعمل في المراحل العمرية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى التحفيز لتنمية الكفاءات المهنية لمعلمي التاريخ ومهارات التوجه نحو الهدف والدافعية للتعلم لدى طلابهم بالمرحلة الثانوية
بواسطة: سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مقترح في التاريخ قائم على التعلم التحويلي لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح منشور: (2021) -
فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الشخصية الجذابة – الكاريزما – لدى طلبة المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، كاظم علي منشور: (2018) -
فعالية برنامج قائم على استراتيجيات بعض الذكاءات في تحسين المسئولية الاجتماعية لدي طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالفتاح، دعاء محمود منشور: (2019) -
برنامج مقترح قائم على الأنشطة لتنمية الذكاء الإجتماعى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية والميل نحو مادة التاريخ
بواسطة: يوسف، ريمون اليعازر رشدي منشور: (2014)
