ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على المحاكا...>الوصف

فعالية برنامج قائم على المحاكاة الكمبيوترية لتنمية مهارات التفكير البصري في الرياضيات لدي التلاميذ المعاقين سمعياً

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، سهام ماضي أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بطيخ، فتيحة أحمد محمد (م. مشارك) , السيد، عماد أبو سريع حسين (م. مشارك) , الحنفي، أمل محمد مختار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 183 - 220
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة السمعية | الاستراتيجيات التعليمية | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | المحاكاة الكمبيوترية | مهارات التفكير البصري | التلاميذ المعاقين سمعياً | Programe | Computer Simulation | Visual Thinking Skills | Hearing Impaired Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج قائم على المحاكاة الكمبيوتربة وقياس فاعليته في تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي المعاقين سمعياً ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مواد المعالجة التجريبية والتي تتضمنت (البرنامج القائم على المحاكاة الكمبيوترية ودليل المعلم) وأدوات القياس والتي تتضمن (اختبار مهارات التفكير البصري). وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي بتصميمة شبة التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والتي بلغ عددها 15 تلميذا وتلميذاً والمجموعة الضابطة وعددها 15 تلميذاً وتلميذة، وتم تجريب وحدة (الأعداد الحقيقية) للفصل الدراسي الأول لبيان مدى فاعلية البرنامج القائم على المحاكاة الكمبيوترية على تنمية مهارات التفكير البصري، وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية وفى ضوء نتائج البحث تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات ومنها ضرورة تطبيق المحاكاة الكمبيوترية في تدريس الرياضيات للتلاميذ المعاقين سمعيا.

The aim of the current research is to build a program based on computer simulation and measure its effectiveness in developing mathematical concepts and visual thinking skills for hearing-impaired third preparatory grade students. Mathematical concepts test and visual thinking skills test.The study followed the descriptive analytical approach, and the experimental approach with a quasi-experimental design with two experimental and control groups, where the unit (real numbers) for the first semester was tried on a group of hearing-impaired third grade preparatory students to demonstrate the effectiveness of the program based on computer simulation on developing mathematical concepts and thinking skills Basra,The results showed that there was a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group students and the control group students in the two post applications of the test of mathematical concepts and the test of visual thinking skills in favor of the experimental group. There is also a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean The scores of the experimental group students in the pre and post applications in favor of the post application.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.