ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع مجتمعات التعلم في تحقيق ا...>الوصف

واقع مجتمعات التعلم في تحقيق التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الثانوية بمدينة حائل ومقترحات تطويره

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، زيد بن جازع بن خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغامدي، صالح بن مشعل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 73 - 119
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504211
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | الأداء الوظيفي | معلمو المرحلة الثانوية | مدينة حائل
كلمات المؤلف المفتاحية:
مجتمعات التعلم | التنمية المهنية | المرحلة الثانوية | Learning Communities | Professional Development | Secondary Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع مجتمعات التعلم في تحقيق التنمية المهنية لدى معلمي المرحلة الثانوية بمدينة حائل، وبيان الفروق ذات الدلالة الإحصائية لمتغيرات (الخبرة، المؤهل، نوع المؤهل)، واتبعت المنهج الوصفي المسحي، وتم استخدام أداة الاستبانة، حيث طبّقت على عينة عشوائية قدرها (271) معلماً، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن واقع مجتمعات التعلم المهنية في مدينة حائل يشير إلى درجة عالية على الأبعاد: الرؤية والقيم المشتركة، القيادة المشاركة والداعمة، الاستقصاء الجماعي، الظروف الداعمة، بينما يشير إلى درجة متوسطة على البعد مشاركة الخبرات والتجارب الشخصية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح ذوي الخبرة أكثر من 10 سنوات، وكذلك لحملة المؤهلات (ماجستير، دكتوراه)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لنوع المؤهل، وعلى ضوء نتائج الدراسة قدمت التوصيات المناسبة.

The study aimed to reveal the reality of learning societies in achieving professional development for secondary school teachers in the city of Hail, and to show the statistically significant differences for the variables (experience, qualification, type of qualification). A random number of (271) teachers, and the results of the study concluded that the reality of learning societies in achieving professional development in the city of Hail indicates a high degree on the dimensions: vision and shared values, participatory and supportive leadership, collective survey, supportive conditions, while it indicates a medium degree on the dimension is the sharing of experiences and personal experiences. The results also showed that there were statistically significant differences in favor of those with more than 10 years of experience, as well as those with qualifications (Master's, Ph.D.), and the absence of statistically significant differences due to the type of qualification.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.