تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام الذكاء الاصطناعي لتنمي...>الوصف

استخدام الذكاء الاصطناعي لتنمية المهارات الموسيقية لدى الأطفال الموهوبين

العنوان بلغة أخرى: Using Artificial Intelligence to Develop Musical Skills in Talents Children
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: أبو العلا، أسماء البيلي السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Alela, Asmaa Al-Bayli Al-Sayed
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 269 - 302
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1504403
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | التربية الموسيقية | الأطفال الموهوبون | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | المهارات الموسيقية | الأطفال الموهوبين | Artificial Intelligence | Musical Skills | Gifted Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: تعمل نظم الذكاء الاصطناعي (AI) على تغيير العالم بشكل أساسي وتؤثر على أجيال الأطفال الحالية، ويتفاعل الأطفال في الواقع مع تقنيات الذكاء الاصطناعي بعدة طرق مختلفة متمثلة في تقنيات مصممة في اللعب واستخدام الربوتات المحادثة وبرامج التعلم الكيفي والموسيقى، يمكن أن يؤدى تعزيز المهارات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي ضمن المناهج التعليمية التي تبدأ في سن مبكرة إلى تمكين الأطفال من فهم نظم وأجهزة الذكاء الاصطناعي لإعدادهم كمستخدمين ومطورين للذكاء الاصطناعي في المستقبل إلى تطوير مهارات التفكير النقدي والذكاء العاطفي لدى الطفل الموهوب، وينقسم هذا البحث إلى جزئين: الجزء الأول ويشمل الدراسات السابقة والإطار النظري المرتبط بموضوع البحث التطبيقات الإبداعية لتعليم موسيقى الذكاء الاصطناعي للطفل الموهوب، ومفهوم الذكاء الاصطناعي، الجزء الثاني: الجزء التطبيقي ويشمل إجراءات البحث التوصيات، النتائج، المراجع، ملخص البحث.

Artificial intelligence systems (AI) are fundamentally changing the world and affecting current generations of children. Children actually interact with artificial intelligence technologies in many different ways, represented by technologies designed in play, the use of conversational robots, qualitative learning programs, and music. Enhancing intelligence-related skills can lead to Artificial Intelligence within educational curricula that begin at an early age to enable children to understand artificial intelligence systems and devices to prepare them as users and developers of artificial intelligence in the future and to develop critical thinking skills and emotional intelligence in the gifted child. This research is divided into two parts: the first part includes previous studies and the related theoretical framework. The subject of the research is creative applications for teaching artificial intelligence music to gifted children, and the concept of artificial intelligence, the second part: the applied part, which includes (research procedures, recommendations, results, references, and research summary.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.