ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج تدريبي قائم على بعض مهام نظرية العقل لتحسين مهارات اللغة البراجماتية لدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدبيسي، محمود عبدالمهدي السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خميس، إيمان أحمد حسن (م. مشارك) , بهجات، ريم محمد بهيج فريد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيه
الصفحات: 209 - 252
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504523
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة العقلية | اللغة البراجماتية | البرامج التدريبية | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهام نظرية العقل | اللغة البراجماتية | الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة | Pragmatic Language | Theory of Mind Tasks | Children with Mild Mental Disabilities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تحسين استخدام اللغة البراجماتية لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في مرحلة الطفولة المبكرة عن طريق تدريبهم على برنامج قائم على بعض مهام نظرية العقل، وتكونت عينة الدراسة الاستطلاعية من (50) طفلا من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة والذين تتراوح أعمارهم بين (5-7) سنوات ومتوسط عمرهم الزمني (6.08) وانحراف معياري (65.) ، والعينة الأساسية تكونت من مجموعة واحدة قوامها (10) أطفال من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة تتراوح معاملات ذكائهم ما بين (55- 70)، وأعمارهم الزمنية ما بين (5 – 7) سنوات بمتوسط عمري (6.35) بانحراف معياري (0.67) بمؤسسة وجودك لذوي حياة الاحتياجات الخاصة- بمحافظة المنوفية، اعتمد الباحث علي عدد من الأدوات منها مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة ، ومقياس تقييم مهارات اللغة البراجماتية المصور(إعداد الباحث) ، البرنامج التدريبي القائم علي بعض مهام نظرية العقل ، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في القياسين القبلي والبعدي للبرنامج التدريبي علي مقياس اللغة البراجماتية المصور لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في القياسين البعدي والتتبعي علي أبعاد مقياس اللغة البراجماتية المصور مما يدل علي وجود علاقة ارتباط إيجابية بين مهام نظرية العقل ومهارات اللغة البراجماتية، واستمرارية الأثر الإيجابي للبرنامج التدريبي ، وأوصي البحث بضرورة التدريب علي مهام نظرية العقل لتحسين مهارات اللغة البراجماتية.

The current research aims to improve the use of pragmatic language among a sample of children with mild mental disabilities in early childhood by training them on a program based on some theory of mind tasks. The sample of the pilot study consisted of (50) children with mild mental disabilities, aged between (5-7) years with a mean chronological age of (6.08) and a standard deviation of (65.), and the main sample consisted of one group consisting of (10) children with mild mental disabilities whose IQ coefficients ranged between (55-70), and their chronological ages ranged from (55-70). Between (5-7) years, with an average age of (6.35) with a standard deviation (0.67), at the ―Wegoodak hayh‖ Foundation for People with Special Needs in Menuofia Governorate. The researcher relied on a number of tools, including the Stanford-Binet Intelligence Scale, fifth image, And the scale for evaluating pragmatic language skills illustrated (prepared by the researcher), the training program based on some of the tasks of the theory of mind. , and the absence of statistically significant differences between the average ranks of children with simple mental disabilities in the post and follow-up measurements on the dimensions of the illustrated pragmatic language scale, which indicates a positive correlation between the tasks of theory of mind and pragmatic language skills, and the continuity of the positive impact of the training program, and the research recommended the necessity of training on Theory of mind tasks to improve pragmatic language skills.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.