تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > نموذج مقترح لتحقيق التميز في إ...>الوصف

نموذج مقترح لتحقيق التميز في إدارة المؤسسات التربوية بدولة الكويت في ضوء نماذج إدارة الجودة الشاملة العالمية

العنوان بلغة أخرى: Proposed Model to Achieve Excellence in the Management of Educational Institutions in the State of Kuwait in the Light of Global Total Quality Management Models
المصدر: المجلة العربية للإدارة
الناشر: المنظمة العربية للتنمية الإدارية
المؤلف الرئيسي: الحربي، منال لافي خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Manal Lafi Khalaf
المجلد/العدد: مج43, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 21 - 41
ISSN: 1110-5453
رقم MD: 1504948
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة المدرسية | إدارة الجودة الشاملة | المؤسسات التعليمية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة الشاملة | التميز | نماذج إدارة الجودة الشاملة | إدارة المؤسسات التربوية | Total Quality | Excellence | Models of Total Quality Management | Management of Educational Institutions
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة تحديات النظام التعليمي المتعلق بتحقيق وتحسين جودة التعليم، بهدف تحقيق التميز بمؤسسات التعليم قبل الجامعي الكويتي، واستعراض الإطار المرجعي للعوامل المؤثرة على إدارة التعليم قبل الجامعي بصفة عامة والمعايير المستخدمة لقياس ومنجزات التعليم، وتحددت مشكلة الدراسة من خلال تناول التحديات التي تواجه إدارة التعليم قبل الجامعي بالكويت، وتم استخلاص مشكلة الدراسة بالإجابة عن السؤال، كيف يمكن تحقيق جودة الإدارة التعليمية المتميزة بمؤسسات التعليم قبل الجامعي الكويتي في ضوء نماذج الجودة الشاملة؟ واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، والمقارنة بين النماذج المعتمدة في الجودة من حيث المنهجيات والآليات وأدوات المقارنة وقياس الأداء. وتناولت الإطار المفاهيمي، العوامل المؤثرة في إدارة المؤسسات التعليمية والمعايير المستخدمة لقياس منجزات التعليم، وقياس الكفاءة والإنتاجية التعليمية والفعالية الإدارية، ومفاهيم إدارة الجودة الشاملة، وتوكيد وضبط الجودة وثقافة الجودة في التعليم، وتناول عدد من النماذج العالمية للجودة، واستخلصت عدد من النتائج منها: - أهمية عنصر الموارد البشرية المؤهلة بالكفاءة في تجويد كافة عناصر النظم التعليمية. - اتفاق جميع النماذج على عملية التطوير وتحسين الأداء كأمر حتمي. وتوصلت إلى توصيات منها: نشر ثقافة الجودة الشاملة وإصدار نشرات دورية في مجال الإدارة الحديثة، وتزويد الإدارة بما يجرى حولهم من تطورات في مجال الجودة التعليمية، وبناء استراتيجية مؤسسية واضحة، بالإضافة إلى الشفافية التي تفرضها تقارير العمل والتعامل مع أصحاب المصالح بشكل واسع.

The Study Dealt With the Challenges of the Educational System Related to Achieving and Improving the Quality of Education, With the Aim of Achieving excellence in Kuwaiti pre-university education institutions, and reviewing the Frame of Reference for the Factors Affecting the Management of Pre-university Education in General, and the Criteria Used to Measure and Educational Achievements. The Study Problem Was Identified by Addressing the Challenges Facing the Education Administration, Pre-university in Kuwait, And a review of the frame of reference for the factors affecting the administration of pre-university education in general, and the criteria used to measure and achievements of education. The problem of the study was identified by addressing the challenges facing the administration of pre-university education in Kuwait. The problem has been identified in this question: “ How Can the Distinguished Educational Management Quality be Achieved in Kuwaiti Pre-university Education Institutions in the light of Comprehensive Quality Models?” The Study Adopted the Descriptive Approach, and Compared the Models Adopted in Quality in Terms of Methodologies, Mechanisms, Comparison Tools and Performance Measurement. It Also Dealt With: the Conceptual Framework, the Factors Affecting the Management of Educational Institutions, the Criteria Used to Measure Educational Achievements, the Measurement of Educational Efficiency and Productivity, Administrative Effectiveness, the Concepts of Total Quality Management, Quality Assurance and Control, the Culture of Quality in Education, and a Number of Global Models of Quality, and a Number of Results Were drawn. Of Which: 1- The Importance of the Qualified Human Resources Component in Improving all the Elements of Educational Systems. 2- All Models Agree on the Development Process and Performance Improvement as an Imperative. And it reached recommendations, including: Spreading a Culture of Total Quality, Issuing Periodic Bulletins in the Field of Modern Management, Providing the Administration With the Developments Around Them in the Field of Educational Quality, Building a Clear Institutional Strategy, in Addition to the Transparency Imposed by Work Reports and Dealing With Stakeholders Broadly.
ISSN: 1110-5453

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.