استراتيجية مقترحة قائمة على معايير الممارسات الرياضية لتحسين مستويات التفكير التناسبي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | شكر، آية عبدالسلام عبدالعظيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحميد، عبدالناصر محمد (مشرف) , الحنفي، أمل محمد مختار (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج38, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 40 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 1505018 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاستراتيجية المقترحة | معايير الممارسات الرياضية | التفكير التناسبي | المرحلة الابتدائية | Proposed Strategy | Standards of Mathematical Practices | Proportional Reasoning | Primary Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05469nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2248610 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 799088 |a شكر، آية عبدالسلام عبدالعظيم |e مؤلف | ||
| 245 | |a استراتيجية مقترحة قائمة على معايير الممارسات الرياضية لتحسين مستويات التفكير التناسبي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b جامعة المنوفية - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 1 - 40 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على معايير الممارسات الرياضية لتحسين مستويات التفكير التناسبي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، واعتمد البحث في إجراءاته على التصميم شبه التجريبي القائم على استخدام المجموعتين التجريبية والضابطة مع اختبارات قبلية بعدية، حيث هدفت الاختبارات القبلية إلى التأكد من تكافؤ تلاميذ المجموعتين قبل التجربة، في حين هدفت الاختبارات البعدية إلى التعرف على فاعلية استخدام المتغير المستقل الاستراتيجية المقترحة القائمة على معايير الممارسات الرياضية) في تحسين المتغير التابع التفكير التناسبي، وتم التوصل إلى النتيجة الآتية: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (5.,.) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير التناسبي ككل ومستوياته الفرعية الأربعة (المستوى غير التناسبي – المستوى غير الرسمي – المستوى الكمي – والمستوى الرسمي التناسبي) كل على حده لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات، ومنها عقد دورات وورش عمل لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية لتعريفهم بمستويات التفكير التناسبي للقيام بتحسينه لدى تلاميذهم، وإجراء دراسة حول دراسة أثر الاستراتيجية المقترحة القائمة على معايير الممارسات الرياضية في تنمية أنواع أخرى من التفكير وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. |b The research aimed at identifying the effectiveness of a proposed strategy based on the standards of mathematical practices to improve the levels of proportional Reasoning among primary school students. The research adopted the quasi- experimental design of experimental and control groups with pre/post tests, where the pre-tests aimed to ensure the equivalence of the students of the two groups before the experiment, while the post-tests aimed to identify the effectiveness of using the independent variable (the proposed strategy based on standards of mathematical practices) in The dependent variable improved proportional Reasoning, and the following result was reached: There were statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the proportional Reasoning test as a whole and its four sub-levels (the non-proportional level - the informal level - The quantitative level - and the proportional formal level) each separately for the benefit of the students of the experimental group, and in the light of these results some recommendations and proposals were presented, including holding courses and workshops for mathematics teachers in the primary stage to introduce them to the levels of proportional thinking in order to improve it among their students, and conducting a study on studying the impact of the proposed strategy Based on standards of mathematical practices in the development of other types of Reasoning and the survival of the impact of learning among primary school students. | ||
| 653 | |a الممارسات الرياضية |a تدريس الرياضيات |a التعليم الابتدائي |a طلبة المدارس | ||
| 692 | |a الاستراتيجية المقترحة |a معايير الممارسات الرياضية |a التفكير التناسبي |a المرحلة الابتدائية |b Proposed Strategy |b Standards of Mathematical Practices |b Proportional Reasoning |b Primary Stage | ||
| 700 | |9 260255 |a عبدالحميد، عبدالناصر محمد |e مشرف |g Abdel Hameed, Abdel Nasser Mohammed | ||
| 700 | |9 99713 |a الحنفي، أمل محمد مختار |e مشرف |g El-Hanafy, Amal Mohamed Mokhtar | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |e Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ |l 950 |m مج38, عدد خاص |o 0263 |s مجلة كلية التربية |v 038 |x 2357-0628 | ||
| 856 | |u 0263-038-950-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1505018 |d 1505018 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الممارسات الداعمة لمعايير النسبة والتناسب على مستويات التفكير التناسبي والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: الرفاعي، أحمد محمد رجائي منشور: (2017) -
مستويات التفكير التناسبي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في منطقة القصيم
بواسطة: الضلعان، بدر بن محمد بن عبدالله منشور: (2021) -
أثر التدريس وفق استراتيجيات حل المسألة التناسبية في اكتساب مفاهيم النسبة والتناسب والتفكير التناسبي لدى طلبة الصف السادس الأساسي
بواسطة: الشكيلي، سليمان بن خلفان بن سعيد منشور: (2018) -
مستويات الاستدلال التناسبي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: عبد، إيمان رسمي حسن منشور: (2009) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التمثيلات الرياضية المحوسبة في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العنزي، دانة محمد فرحان بستان عبار منشور: (2023)
