ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام بعض فنيات تعديل السلوك...>مارك

استخدام بعض فنيات تعديل السلوك في خفض إيذاء الذات لدى عينة من الأطفال التوحديين

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البحيري، شيماء طلعت محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، نبية إبراهيم (مشرف) , مصطفى، عبير حمدي حسنين علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج38, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 295 - 322
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1505081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | المشكلات السلوكية | التربية الخاصة | إيذاء الذات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوحد | سلوك إيذاء الذات | الإيذاء الجسدي | الإيذاء الموجه نحو الأخرين | نوبات الغضب | تعديل السلوك | Autism | Self-Injury Behavior | Physical Abuse | Victimization Directed at Others | Temper Tantrums | Behavior Modification
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05356nam a22002417a 4500
001 2248676
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 799134  |a البحيري، شيماء طلعت محمد  |e مؤلف 
245 |a استخدام بعض فنيات تعديل السلوك في خفض إيذاء الذات لدى عينة من الأطفال التوحديين 
260 |b جامعة المنوفية - كلية التربية  |c 2023  |g أكتوبر 
300 |a 295 - 322 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدف البحث الحالي معرفة مدى فعالية استخدام عدد من فنيات تعديل السلوك للتخفيف من سلوك إيذاء الذات لدى الأطفال التوحديين و الكشف قبل وبعد استخدام فنيات تعديل السلوك واستبدالها بسلوكيات مرغوب فيها للكشف عن أثر جلسات البرنامج التدريبي على تعديل سلوك إيذاء الذات بعد الانتهاء من تطبيقها بشهرين و تحددت عينة البحث الحالي في شكلها النهائي في (6) أطفال توحديين ، و تراوحت أعمارهم فيما بين (4-8) سنوات، وبلغ متوسط أعمارهم 72,25 شهرًا، وبلغ متوسط نسبة ذكائهم 84,9 طبقًا للتقارير المعتمدة الواردة معهم و استخدمت الباحثة؛ المنهج الدراسة المنهج شبة التجريبي ذا المجموعة الواحدة، وبثلاث اختبارات قبلي وبعدى ومتابعة. وقد استخدمت الباحثة استبانة دراسة الحالة للأطفال التوحديين (إعداد: الباحثة) للتأكد من قياس نسبة التوحد قبل البدأ في البرنامج، و استبانة إيذاء الذات للأطفال التوحديين (إعداد: الباحثة) ، و جلسات تدريب على فنيات تعديل السلوك (إعداد: الباحثة) و اسفرت نتائج البحث عن وجود فروقاً ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال التوحديين على إيذاء الذات للأطفال التوحديين بين التطبيقين القبلي والبعدي، و توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال التوحديين على استمارة إيذاء الذات للأطفال التوحديين بين التطبيقين البعدي والتتبعي (بعد شهرين من تطبيق البرنامج)  |b The current study attempts to find out the effectiveness of using some behavior modification techniques in reducing self-injury behavior among sample of autistic children, and detect before and after the use of behavior to reveal the modification techniques , and replace them with desirable behaviors to reveal the impact of the training program sessions on modifying self-injury behavior two months after the completion of their application. The current research sample in its final form was determined in (6) autistic children , their ages ranged between (4-8) years old, their average age was 72.25 months , and their average IQ was 84,9 according to the approved reports received with the autistic children. The researcher used the study method, the semi-experimental approach with one group, and three tests before and after and follow-up. The researcher used a case study questionnaire for autistic children (Prepared by: The researcher) to ensure that the percentage of autism is measured before starting the program, self-injury Questionnaire for Autistic Children (Prepared by: Researcher), and Training sessions on behavior modification techniques (Prepared by: Researcher) The search results resulted as there are statistically significant differences between the average ranks of the grades of autistic children on self-injury , for autistic children between the pre- and post-applications. There are statistically significant differences between the averages of the ranks of autistic children on the self-injury form for autistic children between the dimensional and tracking applications (two months after the application of the program) 
653 |a ذوي الاحتياجات الخاصة  |a المشكلات السلوكية  |a التربية الخاصة  |a إيذاء الذات 
692 |a التوحد  |a سلوك إيذاء الذات  |a الإيذاء الجسدي  |a الإيذاء الموجه نحو الأخرين  |a نوبات الغضب  |a تعديل السلوك  |b Autism  |b Self-Injury Behavior  |b Physical Abuse  |b Victimization Directed at Others  |b Temper Tantrums  |b Behavior Modification 
700 |9 73685  |a إسماعيل، نبية إبراهيم  |e مشرف  |q Ismail, Nabih Ibrahim 
700 |9 486996  |a مصطفى، عبير حمدي حسنين علي  |e مشرف  |q Mustafa, Abir Hamdi Hassanein Ali 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 021  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ  |l 950  |m مج38, عدد خاص  |o 0263  |s مجلة كلية التربية  |v 038  |x 2357-0628 
856 |u 0263-038-950-021.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1505081  |d 1505081 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.