ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي انتقائي ت...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي انتقائي تكاملي في تخفيف بعض أعراض الديسلكسيا لدى المراهقين

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو طالب، إيمان سعيد السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرفاعي، نعيمة جمال شمس (مشرف) , الجمال، حنان محمد الضرغامي محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج38, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 469 - 504
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1505127
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | الاضطرابات النفسية | أعراض الديسلكسيا | مرحلة المراهقة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الديسلكسيا | المراهقين | البرنامج الانتقائي التكاملي | Dyslexia | Adolescents | Integrative Selective Training Program
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فعالية برنامج تدريبي انتقائي تكاملي قائم على عدد من الفنيات التي ترجع لنظريات مختلفة بهدف التكامل لتخفيف بعض أعراض الديسلكسيا لعينة من المراهقـــــين قوامها (10) طالب من طلاب المرحلة الإعدادية منهم (6) ذكور، و(4) من الإناث باستخدام التحليل الإحصائي الوصفي ، واختبار ولكوكسون لدلالة الفروق بين درجات مجموعتين ، وتمثلت أدوات البحث في اختبار الذكاء (استانفورد بينه) النسخة الخامسة ، ومقياس الفرز العصبي السريع إعداد (محمد مصطفي كامل، 1998)، ومقياس عسر القراءة للأطفال والمراهقين إعداد (عادل عبدالله ،2009). وقد أسفرت نتائج المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS عن نجاح البرنامج التدريبي الانتقائي التكاملي في تخفيف بعض أعراض الديسلكسيا لدى عينة من المراهقين من طلاب المرحلة الإعدادية . وتوصلت نتائج الدراسة إلى:- 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد العينة في التطبيق القبلي والبعدي على مقياس أعراض الديسلكسيا للمراهقين لصالح القياس البعدي. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد العينة في التطبيق البعدي والتتبعي على مقياس أعراض الديسلكسيا للمراهقين المعسرين قرائيا.

Abstract The current study aimed to investigate the effectiveness of an integrative selective training program based on various techniques derived from different theories to relieve some symptoms of dyslexia in a sample of ten adolescents, including six males and four females, who are in the preparatory stage. Descriptive statistical analysis and the Wilcoxon test were used to determine the significance of differences between the scores of two groups. The research tools consisted of the Stanford-Binet Intelligence Test (Fifth Edition), the Quick Neurological Screening Test (Mohamed Mustafa Kamel, 1998), and the Reading Difficulty Scale for Children and Adolescents (Adel Abdullah, 2009).
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.