المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى تحديد تأثير استخدام التعلم المعكوس على مستوى الأداء المهاري لبعض مهارات كرة السلة لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي، وذلك في ضوء الحاجة إلى تطوير أساليب التعليم التقليدية بما يتماشى مع التحولات الرقمية المعاصرة. استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعات المتكافئة مع تطبيق قياسات قبلية وبعدية على كل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. وقد شملت العينة الأساسية 30 تلميذًا تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين: 15 تلميذًا في المجموعة التجريبية و15 في المجموعة الضابطة، إضافة إلى عينة استطلاعية مكونة من 15 تلميذًا آخرين من نفس المجتمع. وتم استخدام مجموعة متنوعة من الأدوات لجمع البيانات، شملت جهاز ستاديوميتر، ميزانًا طبيًا، أجهزة حاسب آلي لتطبيق البرنامج الإلكتروني، ساعة إيقاف، شريط قياس، مسطرة مدرجة، كرات طبية، أقماع، وكرات سلة، بالإضافة إلى استمارة صمّمها الباحث لتسجيل البيانات. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، مع حجم تأثير قوي، كما تبيّن وجود فروق ذات دلالة بين القياسين البعديين للمجموعتين لصالح المجموعة التجريبية، بما يؤكد فعالية التعلم المعكوس في تحسين الأداء المهاري لدى الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|