ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









مفهوم النصية ومعاييرها السبعة

العنوان بلغة أخرى: The Concept of Textuality and its Seven Criteria
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: حمد، أسماء عبداللطيف عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamd, Asma Abdulatif Abdu-Fattah
المجلد/العدد: س23, ع184
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 43 - 82
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1505944
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفهوم النصية | المعايير النصية | Textual Concept | Textual Standards
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
LEADER 05230nam a22002297a 4500
001 2249548
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حمد، أسماء عبداللطيف عبدالفتاح  |g Hamd, Asma Abdulatif Abdu-Fattah  |e مؤلف  |9 663978 
245 |a مفهوم النصية ومعاييرها السبعة 
246 |a The Concept of Textuality and its Seven Criteria 
260 |b جمعية الثقافة من أجل التنمية  |c 2023  |g يناير 
300 |a 43 - 82 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يقوم مفهوم النصية على دراسة النّص اللغوي، ضمن مجموعة من المعايير في نسق يضمن له الترابط والتماسك والانتظام، ولدراسة أي نص سواء كان شعراً أو نثراً، لا بد من توافر عدد من الوسائل اللغوية التي تعمل على جعل النص اللغوي نصاً متماسكاً قائماً بذاته؛ وذلك لاعتبار النّص أكبر وحدة دالة، وبناءً لسانياً محكماً؛ ولذا ركزت على وسائل وآليات تجعل من النّص نسيجاً واحداً، حيث الترابط وهذه والتماسك والتفاعل والتداخل القائم داخل النص مع النصوص الأخرى، الوسائل تتجلى في السبك والحبك وغيرها من المعايير النصية، إذ أن كلاً منها ينطوي على مجموعة من الآليات التي تتحكم بالنص وتجعله متماسكاً، ولقد ركز علم اللغة النصي على النّص معتبراً إياه أكبر حدث تواصلي تتحقق نصيته، إذا اجتمعت له سبعة معايير، ومعرفة هذه المعايير يساعد في بناء وتركيب النّص وتحليله وتفكيكه، وبذلك تكون النصية مجموعة من السمات التي تجعل ملفوظا ما أو متتالية لغوية نصا، وتنقسم هذه المعايير إلى معايير مرتبطة بالنص في ذاته "السبك والحبك"، ومعايير مرتبطة بالمؤلف والمتلقي "القصدية والإعلامية والتقبلية"، ومنها ما يتصل بالسياق الخارجي للنص "المقامية والتناص"، وتقوم هذه المعايير على دراسة النصوص الإبداعية وتحليلها متخذة من جملها نواة للتحليل، وهي محاولة جادة لإخراج النص من إطاره الشكلي إلى التفاعل بين منتج النّص ومتلقيه، وتعتبر هذه المعايير من أكثر المناهج المتعلقة بالنصيحة شمولا، ولا يعني ذلك إغفال جهود الباحثين الآخرين، والأخذ بآرائهم في رؤيتهم للمعايير التي تتعلق بالنصية ومناهجها.  |b The concept of textuality is based on the study of the linguistic text, within a set of standards in a format that guarantees it interdependence, coherence and regularity, and to study any text, whether it is poetry or prose, there must be a number of linguistic means that work to make the linguistic text a coherent text on its own; This is due to considering the text as the largest unit of significance, and a tight linguistic structure. Therefore, I focused on means and mechanisms that make the text a single fabric, where the interdependence, cohesion, interaction, and overlap that exist within the text with other texts, and these means are manifested in casting, weaving, and other textual standards, as each of them involves a set of mechanisms that control the text and make it coherent. Textual linguistics focused on the text, considering it the largest communicative event whose textuality is achieved, if it meets seven criteria, and knowledge of these criteria helps in building, constructing, analyzing and deconstructing the text. Criteria related to the text itself, “casting and weaving”, and criteria related to the author and the recipient “intentional, informative and receptive”, including those related to the external context of the text “reality and intertextuality”. To remove the text from its formal framework to the interaction between the producer of the text and its recipient, and these standards are considered one of the most comprehensive approaches to advice, and this does not mean neglecting the efforts of other researchers, and taking their views into their vision of standards related to textuality and its approaches. 
653 |a النصوص اللغوية  |a الأدب العربي  |a المقامية والتناص  |a اللغة العربية 
692 |a مفهوم النصية  |a المعايير النصية  |b Textual Concept  |b Textual Standards 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Culture & Development  |f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ  |l 184  |m س23, ع184  |o 0071  |s الثقافة والتنمية  |v 023  |x 2356-9646 
856 |u 0071-023-184-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1505944  |d 1505944