تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج أنشطة حركية وفنية لتنمي...>الوصف

برنامج أنشطة حركية وفنية لتنمية التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة ذو النشاط المفرط

المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حجازي، هالة يحيى السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hegazi, Hala Yehia El Sayed
مؤلفين آخرين: بان، داليا إبراهيم عفيفي (م. مشارك) , الجندي، منى جودة عبدالحليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 199 - 227
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1506128
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة الحركية | التفاعل الاجتماعي | رياض أطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة حركية وفنية | التواصل والتفاعل الاجتماعي | طفل الروضة ذو النشاط المفرط | Motor and Artistic Activities | Communication and social Interaction | Hyperactive Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارة التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة ذو النشاط المفرط وتم استخدام المنهج التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي مقياس فرط الحركة (إعداد/ كونر)، ومقياس التواصل والتفاعل الاجتماعي المصور لطفل الروضة ذو النشاط المفرط (إعداد/ الباحثة)، وبرنامج أنشطة حركية وفنية لتنمية التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة ذو النشاط المفرط (إعداد /الباحثة) كأدوات للدراسة على عينة قوامها (١٤) طفل وطفلة من أطفال المستوى الثاني (5-6) سنوات بروضة مدرسة علي بن أبي طالب بقرية شبلنجة التابعة لإدارة بنها التعليمية بمحافظة القليوبية، وقد استقرت نتائج الدراسة على فاعلية برنامج أنشطة حركية وفنية لتنمية مهارة التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة ذو النشاط المفرط.

The current study aimed to develop the communication and social interaction skill of the hyperactive kindergarten child. Kinetic and artistic development of communication and social interaction for hyperactive kindergarten children (prepared/researcher) as tools for the study on a sample of (14) male and female children of the second level (5-6) years in the Ali Bin Abi Talib School Kindergarten in the village of Shablanja, which is affiliated to the Benha Educational Administration in the Governorate The results of the study settled on the effectiveness of a program of motor and artistic activities to develop the communication skill and social interaction of the hyperactive kindergarten child.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.