ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تأثير برنامج إرشادي بالمعنى لتنمية قوة الإرادة لدى الناشئين الرياضيين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program with Meaning to Developing Willpower for Young Athletes
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: شرف، رشا محمد أشرف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sharaf, Rasha Mohamed Ashraf
مؤلفين آخرين: طه، منال عبدالنعيم محمد (م. مشارك) , موسى، إيهاب إميل شوقي إسكندر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع101, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 309 - 325
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1506141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يعد الإرشاد بالمعنى من التوجهات الحديثة والتي تساعد الفرد على تحمل مسؤلية أفعاله واختياراته وتبعيات قراراته وهذا ينطبق على الجانب الرياضي والرياضيين في تحمل اللاعب لمسؤلياتة وقراراته وتوابعها وتأثيرها على إنجازه وأهدافه مما دفع الباحثون لإجراء البحث للتعرف على تأثير برنامج إرشادي بالمعنى لتنمية قوة الإرادة لدى بعض الناشئين الرياضيين، استخدم الباحثون المنهج التجريبي، مجتمع البحث ۲۰ لاعب بأكاديميات كرة القدم، وتم اختيارهم عمديا، وقد قام الباحثون بتقسيم العينة إلى مجموعتين بالتساوي احدهما تجريبية والأخرى ضابطة وقد استخدم الباحث مقياس قوة الإرادة وبرنامج إرشادي إعداد الباحثون، وكانت أهم النتائج: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين لدي المجموعة التجريبية لصالح القياسي البعدي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. - لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في القياس القبلي، ما يدل على تكافؤ المجموعتين قبل تطبيق البرنامج المقترح. - تفاوتت قيم المتوسطات الحسابية لاستجابات العينة على أبعاد المقياس في القياس (القبلي/ البعدي) كما انحصر معامل الالتواء ما بين (+۳، -۳) مما يدل على اعتدالية البيانات. - تفاوتت قيم المتوسطات الحسابية لاستجابات العينة على أبعاد المقياسين في القياسي لدي المجموعة التجريبية، وأنحصر معامل الالتواء ما بين (+۳، -۳) مما يدل على اعتدالية البيانات. - لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسي لدي المجموعة الضابطة في أبعاد المقياس وكذلك الدرجة الكلية للمقياس.

Guidance in the sense is one of the modern trends that helps the individual bear responsibility for his actions, choices, and the consequences of his decisions. This applies to the sports side and athletes in the player's bearing of his responsibilities, decisions, and their consequences and their impact on achievement and goals, which prompted researchers to conduct research to identify the effect of a guidance program in the sense to develop willpower among some young people. Athletes, the researchers used the experimental method. The research population was 20 players in football academies, and they were chosen intentionally. The researchers divided the sample equally into two groups, one experimental and the other a control. The researcher used a measure of willpower and a guidance program prepared by the researchers. The most important results were: - There are statistically significant differences between the two measurements in the experimental group in favor of the post-test - There are statistically significant differences between the two measurements for the experimental and control groups in favor of the experimental group - There are no statistically significant differences between the two groups in the pre-measurement, which indicates the equality of the two groups before applying the proposed program. - The arithmetic mean values of the sample's responses varied on the dimensions of the scale in the measurement (pre/post), and the skewness coefficient was limited to between (+3, -3), which indicates the fairness of the data. - The arithmetic mean values of the sample's responses varied on the dimensions of the two scales in the standard for the experimental group, and the skewness coefficient was limited to between (+3, -3), which indicates the fairness of the data. - There are no statistically significant differences between the scale of the control group in the dimensions of the scale as well as the total score of the scale.

ISSN: 2682-1966