تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية نمط عرض المحتوى بالواقع...>الوصف

فاعلية نمط عرض المحتوى بالواقع المعزز على تنمية مهارات إنتاج المواد التعليمية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Pattern of Displaying Content in Augmented Reality on Developing the Skills of Producing Educational Materials
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، علي جودة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulwahab, Ali Jawdah Mohammed
مؤلفين آخرين: محمد، لمياء مصطفى كامل (م. مشارك) , هندي، شيماء رضا (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 212 - 241
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1506270
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الواقع المعزز | المواد التعليمية | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
نمط عرض المحتوى | بيئة الواقع المعزز | مهارات إنتاج المواد التعليمية | Content Presentation Style | Augmented Reality Environment | Educational Material Production Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تحديد مهارات إنتاج المواد التعليمية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية ببنها ومعرفة فاعلية تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات إنتاج المواد التعليمية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة بنها. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب المهارى لإنتاج المواد التعليمية، وتكونت عينة البحث من ٨٠ طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبة تكنولوجيا التعليم، وتم تصميم بيئة الواقع المعزز باستخدام نمطي الواقع المعزز ب (الفيديو/ رمز الاستجابة السريع QR Code). وتوصل البحث إلى: ارتفاع مستوى التحصيل الدراسي نتيجة لتعرض المجموعة التجريبية الأولى والثانية لنمطي الواقع المعزز بعلامة (عرض الفيديو رمز الاستجابة السريع QR Code). تحسن ملحوظ في الجانب الأدائي لمهارات إنتاج المواد التعليمية للمجموعة التجريبية الأولى والثانية نتيجة لتعرضهم لنمطي الواقع المعزز بعلامة (عرض الفيديو/ رمز الاستجابة السريع QR Code).

The research aims to determine the skills of producing educational materials among the students of the Education Technology Division at the Faculty of Specific Education in Benha. And knowing the effectiveness of augmented reality technology in developing the skills of producing educational materials among students of the Education Technology Division, Faculty of Specific Education, Benha University. The research tools consisted of an achievement test to measure the cognitive aspect and a note card to measure the skill aspect of producing educational materials. The research sample consisted of 80 male and female students from the second year of the Education Technology Division. The augmented reality environment was designed using two types of augmented reality (video/ QR code The search found: An increase in the level of academic achievement as a result of exposure of the first and second experimental groups to the two patterns of augmented reality with a sign (viewing video/ QR code). A significant improvement in the performance aspect of the skills of producing educational materials for the first and second experimental groups as a result of their exposure to the two patterns of augmented reality with the sign (View video/ QR code) That each learning style has a method of receiving information by which it can retain learning, and given that the application contains text information and video clips, it has worked to improve the sensory perception of the owner of the sequential learning style, and that the application of augmented reality display has helped display the content in a manner commensurate with its tendencies and characteristics.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.