تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الإسهام النسبي لكل من الذكاء ا...>الوصف

الإسهام النسبي لكل من الذكاء الوجداني والسعادة النفسية في التنبؤ بالانهماك الوظيفي لدى معلمي الأزهر

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Both Emotional Intelligence and Psychological Happiness to Predicting Job Preoccupation among Alazhar Teachers
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: الأبيض، عادل عبدالمعطي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Abyad, Adel Abdel Muti
مؤلفين آخرين: حلمي، ميرفت محمد جمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع124
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليه
الصفحات: 349 - 416
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1506376
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء الوظيفي | العوامل النفسية | الانهماك المهني | معلمي الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإسهام النسبي | الذكاء الوجداني | السعادة النفسية | الانهماك النفسي | Relative Contribution | Emotional Intelligence | Psychological Happiness | Job Involvement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على مستوى الانهماك الوظيفي لدى معلمي ومعلمات الأزهر، والتعرف على العلاقة بين كل من الانهماك الوظيفي والذكاء الوجداني والسعادة النفسية، ومعرفة الفروق في الانهماك الوظيفي في ضوء متغيري النوع والخبرة، والتعرف على الإسهام النسبي لكل من الذكاء الوجداني والسعادة النفسية وأبعادهما في التنبؤ بالانهماك الوظيفي لدى معلمي الأزهر، وتكونت عينة الدراسة من (٢٦٤) معلماً ومعلمة منهم (١٠٦) معلمين، (١٥٨) معلمات، وتم استخدام مقياس الذكاء الوجداني ومقياس السعادة النفسية ومقياس الانهماك الوظيفي (من إعداد الباحثين) وتوصلت الدراسة للنتائج الآتية: وجود مستوى مرتفع من الانهماك الوظيفي لدي عينة الدراسة من المعلمين والمعلمات، وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين الانهماك الوظيفي والذكاء الوجداني، وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين الانهماك الوظيفي والسعادة النفسية، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات عينة الدراسة في الانهماك الوظيفي تعود إلى متغيري (النوع – الخبرة)، وأكثر بعد إسهاماً في التنبؤ بالانهماك الوظيفي بالنسبة للذكاء الوجداني هو (الدافعية الذاتية)، وأكثر بعد إسهاماً في التنبؤ بالانهماك الوظيفي بالنسبة للسعادة النفسية هو (التفاؤل)، وأن متغير السعادة النفسية أكثر إسهاماً في التنبؤ بالانهماك الوظيفي مقارنة بمتغير الذكاء الوجداني.

The study aimed to identify the level of job preoccupation among Al-Azhar male and female teachers, identify the relationship between job preoccupation, emotional intelligence and psychological happiness, identify the differences in job preoccupation according to the variables of gender and experience and identify the relative contribution of emotional intelligence, psychological happiness and their dimensions to predicting preoccupation among Al-Azhar teachers. The study sample consisted of (264) male and female teachers, including (106) male teachers and (158) female teachers. The emotional intelligence scale, the psychological happiness scale and the job preoccupation scale (prepared by the two researchers) were used. The study revealed the following results: There was a high level of job preoccupation among the study sample of male and female teachers. There was a statistically significant positive correlation between job preoccupation and emotional intelligence. There was a statistically significant positive correlation between job preoccupation and psychological happiness. There were no statistically significant differences between the mean scores of the study sample in job preoccupation due to the variables (gender - experience). The most contributing dimension to predicting job preoccupation in relation to emotional intelligence is (self motivation). The most contributing dimension to predicting job preoccupation in relation to psychological happiness is (optimism). The psychological happiness variable is more contributing to predicting job preoccupation compared to the emotional intelligence variable.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.