المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من العلاقة بين التدريب السمعي اللفظي قبل جراحة القوقعة الإلكترونية وبعدها للأطفال ضعاف السمع عند درجة (dB90) لقياس تحسين اللغة لديهما في عمر (٢-٤) سنوات، وكان قوام عينة الدراسة (١٠) أطفال مقسمة على مجموعتين العينة الأولى (٥) أطفال تسمي مجموعة تجريبية، والثانية مكونة من (٥) أطفال تسمي مجموعة ضابطة. حيث أسفرت نتائج الدراسة عن تحسن اللغة بشكل مكتمل وملحوظ بفارق كبير لدي المجموعة التجريبية والتي تعرضت للتدريب السمعي اللفظي عن المجموعة الضابطة والتي تعرضت للتدريب بدون البرنامج التدريبي. وخلصت الدراسة إلى أهمية التدريب السمعي اللفظي لفئة الدراسة (ضعاف السمع عند درجة dB90 مزروعي القوقعة الإلكترونية) ومن ثم الاعتماد علي مثل هذه البرامج المتخصصة لضعاف السمع بشكل عام أي كانت نوع المعين السمعي (قوقعة إلكترونية- سماعات أذن طبية) حسب التشخيص ودرجة الضعف السمعي، والاعتماد علي البرنامج الحالي دون الأساليب الأخرى من تدريب ضعاف السمع مثل أسلوب التدريب الشفهي أو الاعتماد علي لغة الإشارة.
|