تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي جدلي سلوك...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي جدلي سلوكي لتحسين حالة ما وراء المزاج لدى معلمات الأطفال ذوي المشكلات السلوكية الانفعالية بمحافظة مطروح

المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hudaibi, Mustafa Abd El-Mohsen
مؤلفين آخرين: أبو العطا، غادة صابر (م. مشارك) , بدر الدين، يسرا محمد عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج56, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 665 - 714
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1506481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد السلوكي | السلوك النفسي | علم النفس التربوي | محافظة مطروح
كلمات المؤلف المفتاحية:
أطفال الروضة ذوي المشكلات السلوكية الانفعالية | حالة ما وراء المزاج | الإرشاد الجدلي السلوكي | Kindergarten Children with Emotional Behavioral Problems | Meta-Mood | Dialectical Behavioral Counseling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على فعالية برنامج إرشادي جدلي سلوكي لتحسين حالة ما وراء المزاج لدى معلمات الأطفال ذوى المشكلات السلوكية الانفعالية بمحافظة مطروح، وبلغ عدد المشاركات بالدراسة ٧ معلمات خضعن لتطبيق البرنامج، تراوحت أعمارهن بين ۲۸-۳۲ سنة، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس حالة ما وراء المزاج (علاء كفافي، فؤاد الدواش، ٢٠٠٦)، وبرنامج إرشادي جدلي سلوكي لتحسين حالة ما وراء المزاج لدى معلمات الأطفال ذوى المشكلات السلوكية الانفعالية بمحافظة مطروح إعداد الباحثة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات معلمات الأطفال ذوى المشكلات السلوكية الانفعالية بمحافظة مطروح قبل تطبيق البرنامج وبعده على مقياس حالة ما وراء المزاج وأبعاده لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات معلمات الأطفال ذوى المشكلات السلوكية الانفعالية بمحافظة مطروح في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس حالة ما وراء المزاج وأبعاده، وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة تم صياغة عددا من التوصيات.

The current study aimed to identify the effectiveness of a behavioral dialectical counseling program to improve the metamood state of teachers of children with emotional behavioral problems in Matrouh Governorate, and the continuity of that effectiveness during the follow-up period. The number of participants in the study was 7 teachers who underwent the application of the program, and their ages ranged between 28-51 years. The study tools were: a measure of the meta-mood state (Alaa Kafafi, Fouad Al-Dawash, 2017), and a dialectical behavioral counseling program to improve the meta-mood state of teachers of children with emotional behavioral problems in Matrouh Governorate. Prepared by: researchers, The results of the study resulted in a statistically significant difference between the average ranks of the scores of teachers of children with emotional behavioral problems in Matrouh Governorate before and after implementing the program on the meta-mood scale and its dimensions in favor of the post-measurement, and the absence of a statistically significant difference between the average ranks of the scores of teachers of children with behavioral problems. Emotionality in Matrouh governorate in the post and follow-up measurements on the meta-mood scale and its dimensions, In light of the results of the study, a number of recommendations were formulated.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.