المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم الإلكترونية على تعلم بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي في كرة الماء. استخدم البحث المنهج التجريبي، ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في بناء اختبار مستوي أداء سباحة 25 م زحف على البطن، بناء اختبار مستوي أداء سباحة 25 م زحف على الظهر، بناء اختبار مستوي أداء سباحة 25 م الصدر، وإعداد استمارة تقييم مستوي أداء المهارات الأساسية في كرة الماء، وبناء اختبار التحصيل المعرفي في كرة الماء، وتصميم البرنامج التعليمي، وبعض الأجهزة المستخدمة وهي (جهاز الرستاميتر، ميزان طبي، حمام السباحة، كرة طبية، كرات ومرمي كرة الماء، كرات بديلة، ساعة إيقاف، لوحات طفو، زعانف، عوامات طفو، جهاز حاسب آلي، جهاز الداتا شو). وطبقت أدوات البحث على (30) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة (تخصص سباحة) بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الزقازيق للعام الدراسي 2015/2016، وتم تقسيمهم بالتساوي بواقع (15) طالبة للمجموعة الضابطة، و(15) طالبة للمجموعة التجريبية. وتوصلت نتائج البحث إلى أن استراتيجية خرائط المفاهيم أثرت إيجابياً على تعلم بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي في كرة الماء. وأوصى البحث بضرورة استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم الإلكترونية في تدريس المهارات الأساسية في كرة الماء. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|