المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية لتحسين التحصيل المعرفي ومستوي أداء بعض المهارات الأساسية في التنس. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في بناء اختبار القدرة العقلية، وبناء الاختبارات البدنية، وبناء اختبارات المهارات الأساسية الخاصة برياضة التنس، وبناء اختبار التحصيل المعرفي في التنس، وتصميم البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية، وبعض الأجهزة المستخدمة وهي (جهاز ريستاميتر، ميزان طبي، ساعة إيقاف، شريط لقياس الأطوال، أقماع، الكمبيوتر، شاشة عرض، مضارب وكرات تنس). وطبقت أدوات البحث على (32) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة تخصص ألعاب مضرب بكلية التربية الرياضية بنات بجامعة الزقازيق للعام الجامعي 2016/2017، وتم تقسيمهم بالتساوي، بواقع (16) طالبة للمجموعة التجريبية، و(16) طالبة للمجموعة الضابطة. وأظهرت نتائج البحث أن الخرائط الذهنية الإلكترونية أثرت إيجابياً على مستوي التحصيل المعرفي وعلى تعلم بعض المهارات الأساسية في التنس. وأوصى البحث بضرورة استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس المهارات الأساسية في رياضة التنس بكليات التربية الرياضية. والعمل على الاهتمام بتدريب أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بكلية التربية الرياضية على كيفية استخدام الخرائط الذهنية في تعليم المقررات الدراسية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|