تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أسلوب الدراسة القبلية عند أنتو...>الوصف

أسلوب الدراسة القبلية عند أنتوني جيليس "Antoine Gilis" وفاعليته في تطوير أداء طالب كلية التربية النوعية المبتدئ: بحث وصفي تجريبي

العنوان بلغة أخرى: The Pre-Study Method According to Antoine Gilis and its Effectiveness in Developing the Performance of the Beginning Student of the College of Specific Education: Experimental Descriptive Research
المصدر: مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الغماز، رحاب الدسوقي السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghammaz, Rehab Aldesouqi Alsayed
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 81 - 139
ISSN: 2314-7458
رقم MD: 1506509
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية النوعية | الآلات الموسيقية | أساسيات العزف | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراسة القبلية | أنتوني جيليس | المدرسة الفرنسية | الطالب المبتدئ | Study Tribe | Anthony Gillies | French School | Apprentice
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: معلم آلة البيانو هو المحرك الأساسي في تعلم العزف الصحيح على الآلة لاسيما في البداية لأن الطالب المبتدئ يعتمد بشكل أساسي على أسلوب المعلم خاصة في كيفية تعلم أساسيات العزف وهذا بالطبع يتطلب من المعلم في البداية الإلمام بطرق تدريس مختلفة تساعده في العملية التعليمية بشكل صحيح واختيار منها ما يناسب الطالب المبتدئ، وفي هذا الصدد يري دافيد اوزبيل David Asubel ضرورة استخدام المنظمات التمهيدية في التدريس باعتبارها الخطوة التعليمية الأولي في الوصول إلى الأهداف المرجوة، حيث يواجه تعلم العزف على آلة البيانو الكثير من الصعوبات، لذا يتحتم عليه دائما البحث عن أنسب هذه الطرق التي تحقق له أفضل النتائج وتحقق للمتعلم المبتدئ أفضل مستوي. يتضمن البحث: المقدمة - مشكلة البحث- أهداف البحث- أهمية البحث- فروض البحث- حدود- منهج البحث- عينة البحث- أدوات البحث- مصطلحات البحث- الدراسات السابقة العربية والأجنبية، وقد انقسم البحث إلى جزئين. الإطار النظري وينقسم إلى: - - المحور الأول: إلقاء الضوء على سمات الموسيقي في الفترة من (1680- 1775)، وبعض الطرق التي ظهرت في تدريس مهارات العزف على الآلات ذات لوحات المفاتيح في فرنسا. - المحور الثاني: النظرية المعرفية لدايفيد أوزبيل David Ausabel (1918- 2008). - المحور الثالث: السيرة الذاتية لأنتوني فرانسوا جيليس Antoine Francois Gilis (1702-1781) وأشهر أعماله لآلة البيانو. الإطار التطبيقي وينقسم إلى: - المحور الأول: منهج الدراسة وإجراءاتها 1- الدراسة الوصفية للكتاب عينة البحث. 2- التحليل التفصيلي للكتاب عينة البحث. - المحور الثاني: الدراسة التجريبية 1- التخطيط للبرنامج التجريبي. 2- الجلسات التعليمية.

The piano teacher is the main driver in learning the correct playing the instrument, especially at the beginning, because the novice student depends mainly on the teacher’s style, especially in how to learn the basics of playing, and this of course requires the teacher at the beginning to be familiar with different teaching methods that help in the educational process correctly and choose them What suits the novice student, and in this regard, David Asubel sees the need to use introductory organizations in teaching as the first educational step in reaching the desired goals, Where learning to play the piano faces many difficulties, so it is imperative that he always search for the most appropriate methods that will achieve the best results and achieve the best level for the novice learner. The research includes (Introduction- Research Problem- Research objectives- Research importance- Research hypotheses- Limitations- Research methodology- Research sample- Research tools- Research terms- Arab and foreign previous studies). The theoretical framework is divided into:- - The first axis: Shedding light on the characteristics of music in the period (1680-1775), and some methods that appeared in teaching the skills of playing keyboard instruments in France. -The second axis: the cognitive theory of David Ausubel (1918-2008). - The third axis: the biography of Antoine Francois Gilis (1702- 1781) and his most famous work on the piano. The application framework is divided into:- 1- Descriptive study of the book, the research sample. 2- Detailed analysis of the research sample book. 3- Planning the pilot program. 4- Educational sessions.
ISSN: 2314-7458

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.