الأدوار المستقبلية لمعلمة الطفولة المبكرة وانعكاساتها على التفكير النقدي لدى طفل الروضة في ضوء تطبيقات الذكاء الاصطناعي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Future Roles of the Early Childhood Teacher and its Implications for Critical Thinking in Kindergarten Children in Light of Artificial Intelligence Applications |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | خميس، سماح رمضان مصطفى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khamis, Samah Ramadan Mustafa |
| المجلد/العدد: | مج56, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 613 - 702 |
| ISSN: |
2090-3847 |
| رقم MD: | 1506612 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تطبيقات الذكاء الاصطناعي | التفكير النقدي | الأدوار المستقبلية للمعلمة | Artificial Intelligence Applications | Critical Thinking | Future Roles of the Teacher
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| ISSN: |
2090-3847 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى أطفال الروضة الموهوبين
بواسطة: شرف، إيمان عبدالله محمد منشور: (2023) -
تطوير مناهج الطفولة المبكرة في ضوء الابتكار والذكاء الاصطناعي من وجهة نظر المعلمين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العمري، رنا محمد سعيد منشور: (2023) -
رؤية مستقبلية للذكاء الرقمي في الطفولة المبكرة لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: توني، سهير كامل منشور: (2023) -
فاعلية أنشطة تعليمية تعلمية مقترحة مصممة في ضوء تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية الذكاء الوجداني للطفل في مرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: علي، هدى إبراهيم علي منشور: (2022) -
متطلبات تطبيق الذكاء الاصطناعي في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات في منطقة الرياض التعليمية
بواسطة: العقلا، فاطمة بنت عبدالله بن محمد منشور: (2024)
