تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استراتيجية اليد المفكرة...>الوصف

فاعلية استراتيجية اليد المفكرة باستخدام تقنية QR Code للوعي بخريطة البيئات والمحميات الطبيعية في مصر لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Hands-on Strategy Using QR Code Technology for Awareness of Environmental Maps and Natural Reserves in Egypt for Visually Impaired Children
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: الصغير، لمياء أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حجاج، ريهام أحمد عفيفي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج56, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 771 - 863
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1506638
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اليد المفكرة | المهارات الفنية | الإعاقة البصرية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية اليد المفكرة | تقنية QR Code | البيئات والمحميات الطبيعية | الأطفال المعاقين بصريا | Mindful Hand Strategy | QR Code Technology | Environments and Natural Reserves | Visually Impaired Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية استراتيجية اليد المفكرة باستخدام تقنية QR Code للوعي بخريطة البيئات والمحميات الطبيعية في مصر لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية، وقد شملت مواد وأدوات البحث اختبار الجانب المعرفي الخريطة البيئات والمحميات الطبيعية، وبطاقة ملاحظة أداء الطفل المعاق بصرياً على خريطة البيئات والمحميات الطبيعية. (الأدوات من إعداد الباحثتان). استخدم البحث التصميم الشبه تجريبي، وذلك للوقوف على مدى فاعلية استراتيجية اليد المفكرة باستخدام تقنية QR Code للوعي بخريطة البيئات والمحميات الطبيعية في مصر لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية، وكانت من أهم نتائج البحث: ۱- وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة في مجالات اختبار الجانب المعرفي للوعي بالبيئات والمحميات الطبيعية لصالح المجموعة التجريبية. ۲- وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة في مجالات اختبار الجانب الأدائي للوعي بالبيئات والمحميات الطبيعية لصالح المجموعة التجريبية. 3- وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين درجات كل من الجانب المعرفي والجانب الأدائي للوعي بالبيئات والمحميات الطبيعية لدى الأطفال المعاقين بصرياً. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتقديم المفاهيم الجغرافية المتنوعة للأطفال ذوي الإعاقة البصرية، كما أوصى بأهمية استخدام استراتيجيات تدريسية متنوعة مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وعلى ضرورة توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية للأطفال ذوي الإعاقة البصرية تماشياً مع رؤية مصر ۲۰۳۰.

The current research goal is to study the Effectiveness of Handson Strategy Using QR Code Technology for Awareness of Environmental Maps and Natural Reserves in Egypt for Visually Impaired Children. The research materials and tools included: testing the cognitive aspect of the map of environments and natural reserves, and the child's observation card on the map of environments and natural reserves. (Tools prepared by the two researchers). A semi-experimental design was used to determine the effectiveness of the Mindful Hand Strategy utilizing QR Code technology for awareness of environmental maps and natural reserves in Egypt among visually impaired children. The key findings of the research were: 1- There was a statistically significant difference at the level of significance (α ≤ 0.05) between the mean ranks of the experimental and control groups in the cognitive aspect of environmental and natural reserves awareness, favoring the experimental group. 2- There was a statistically significant difference at the level of significance (α ≤ 0.05) between the mean ranks of the experimental and control groups in the performance aspect of environmental and natural reserves awareness, favoring the experimental group. 3- There was a statistically significant relationship at the level of (α ≤ 0.05) between the scores of the cognitive and performance aspects of environmental and natural reserves awareness among visually impaired children. The research recommended the importance of presenting diverse geographical concepts to visually impaired children. It also emphasized the need for using various strategies with children with special needs and the necessity of employing technology in the educational process for visually impaired children.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.