تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فعالية برنامج إرشادي توعوي لمع...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي توعوي لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لتنمية مستوى الأمن الفكري لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Awareness-Counseling Program for Teachers of Students with Learning Disabilities to Develop their Level of Intellectual Security
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: العمري، أيمن عبدالله هزاع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alamri, Ayman Abdullah Hazza
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 335 - 374
DOI: 10.54643/1951-011-002-011
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1506661
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الكفاءات التدريسية | إعداد المعلمون | معلمو صعوبات التعلم | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأمن الفكري | معلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم | برنامج إرشادي توعوي | Intellectual Security | Learning Disabilities | Awareness | Counseling Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من مدى فعالية برنامج ارشادي توعوي لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لتنمية مستوى الأمن الفكري لديهم، وتألفت العينة من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة؛ قوام كلا منهما عشرة من معلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدينة الرياض، واستخدم البحث الأدوات التالية "مقياس الأمن الفكري (إعداد/ الباحث)، والبرنامج الارشادي التوعوي (إعداد/ الباحث)"، وتم معالجة البيانات بالوسائل الإحصائية المناسبة، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسط رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الأمن الفكري لصالح القياس البعدي، كذلك وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة بالقياس البعدي في الأمن الفكري لصالح المجموعة التجريبية، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة الضابطة في الأمن الفكري لديهم، وكذلك لم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أعضاء المجموعة التجريبية بالقياسين البعدي والتتبعي. ويوصي البحث بمشاركة مؤسسات المجتمع المختلفة في مواجهة الانحراف الفكري، وإعداد البرامج الارشادية التوعوية لتنمية مفاهيم الأمن الفكري.

This research aimed to examine the effectiveness of awareness-counseling program for teachers of students with learning disabilities to develop their level of intellectual security. The sample of the study divided to two groups, experimental group and control group; every group had ten teachers in Riyadh. The research used the following tools: “Intellectual security Scale” and “The awareness-counseling program” (prepared by the researcher). the data was processed using appropriate statistical methods. Results clarified that There were statistically significant differences at the level of (0.01) in intellectual security for the experimental group between pre and posttest favoring the posttest, there were statistically significant differences at the level of (0.01) between the experimental and control groups in intellectual security in posttest favoring the experimental, there weren’t statistically significant differences between pre and posttest in intellectual security for the control group and There weren’t statistically differences for experimental group between posttest and follow-up. The research recommends the participation of various community institutions in confronting intellectual deviation, and preparing awareness-raising guidance programs to develop concepts of intellectual security.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.