تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي سلوكي لتن...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي سلوكي لتنمية الكفاءة الذاتية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Behavioral Counseling Program to Develop Self-Efficacy of Gifted Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عليوة، سهام علي عبدالغفار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eliwa, Seham Ali Abd-Elghfar
مؤلفين آخرين: حسن، عزة عبدالرحمن (م. مشارك) , الكفوري، ياسر عبدالفتاح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 359 - 385
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1540758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | المراحل الدراسية | الطلبة الموهوبين | ذوي صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد السلوكي | الكفاءة الذاتية | الموهوبون ذوو صعوبات التعلم | Behavioral Counseling | Selfefficacy | Gifted People with Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تنمية الكفاءة الذاتية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، باستخدام برنامج إرشادي سلوكي، واختبار استمرارية فعالية البرنامج، تكونت عينة الدراسة من (٢٠) تلميذاً من الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، وتم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين أحدهما مجموعة تجريبية تكونت من (۱۰) تلاميذ (٦ ذكور، ٤ إناث)، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية من (۱۰-۱۲) عاماً، بمتوسط قدره (۱۱,۸۲)، وانحراف معياري (۰,۷۱)، والأخرى مجموعة ضابطة: وتكونت من (۱۰) تلاميذ (٥ ذكور، ٥ إناث)، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية من (۱۰-۱۲) عامًا، بمتوسط قدره (١١,٩٤)، وانحراف معياري قدره (٠,٥٧)، واستخدم الباحث الأدوات التالية: اختبار المصفوفات المتتابعة الملون للفئات العمرية المختلفة من (٥,٥ - ٦٨,٤)، عماد أحمد حسن (٢٠١٦)، دليل الكشف عن الموهوبين، إعداد/ أمال عبد السميع باظه (٢٠١٤)، اختبار المسح النيورولوجي السريع (للتعرف على ذوي صعوبات التعلم)، إعداد وتقنين/ عبد الوهاب كامل (۲۰۰۷)، مقياس الكفاءة الذاتية، إعداد/ الباحث البرنامج الإرشادي السلوكي، إعداد/ الباحث، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج الإرشادي السلوكي لتنمية الكفاءة الذاتية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، مع استمرارية فعالية البرنامج بعد فترة المتابعة.

The study aimed to develop self-efficacy to improve of gifted students with learning difficulties, using a behavioral counseling program, and testing the continuity of the program's effectiveness. The study sample consisted of (20) gifted students with learning difficulties, They were randomly divided into two groups, one of which was an experimental group consisting of (10) students (6 males, 4 females), whose chronological ages ranged from (10-12) years, with an average of (11.82) and a standard deviation of (0.71), and the other was a control group: It consisted of (10) students (5 males, 5 females), and their chronological ages ranged from (10-12) years, with an average of (11.94) and a standard deviation of (0.57). The researcher used the following tools: the colored progressive matrices test for different age groups from (5.5-68.4), Imad Ahmed Hassan (2016), the gifted detection guide, prepared by Amal Abdel Samie Bazha (2014), the rapid neurological scanning test (for identification). On people with learning difficulties), prepared and codified by Abdel Wahab Kamel (2007), the self-efficacy scale, prepared by the researcher, and the academic buoyancy scale, prepared by the researcher, the behavioral counseling program, prepared by the researcher. The results of the study reached: The effectiveness of the behavioral counseling program for developing competency. To improve the academic buoyancy of gifted people with learning difficulties, with the continued effectiveness of the program after the follow-up period.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.