برنامج تدريبي قائم على التعلم بالترفيه الحاسوبي لتنمية الكفايات الإلكترونية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية وخفض الضجر الأكاديمي لدى تلاميذهم المتأخرين دراسياً
| العنوان بلغة أخرى: |
A Training Program Based on Computer Entertainment Learning to Develop the Electronic Competencies of Primary Science Teachers and Reduce the Academic Boredom of their Students who Fall Behind Academically |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، نجلاء إسماعيل السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Najla Ismail Alsayed |
| مؤلفين آخرين: | طلبة، إيمان محمد السعيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع18, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 773 - 926 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1506851 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم بالترفيه الحاسوبي | الكفايات الإلكترونية | الضجر الأكاديمي | التلاميذ المتأخرين دراسياً | Computer Entertainment Learning | Electronic Competencies | Academic Boredom | Fall Behind Academically Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| المستخلص: |
هدف البحث تنمية الكفايات الإلكترونية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية وخفض الضجر الأكاديمي لدى تلاميذهم المتأخرين دراسيا من خلال برنامج تدريبي قائم على التعلم بالترفيه الحاسوبي، اتبع البحث المنهج الوصفي عند بناء البرنامج وتصميم أدوات القياس، والمنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي في تطبيق تجربة البحث، وتكونت مجموعة البحث من (۱۷) معلما ومعلمة ممن يعملون بالخدمة ببعض مدارس المرحلة الابتدائية التابعين لإدارة كفر الدوار التعليمية بمحافظة البحيرة، وأيضا مجموعتين من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بعدد من مدارس المرحلة الابتدائية بنفس الإدارة (المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة)، وتمثلت أدوات البحث في: أدوات المعالجة التجريبية: البرنامج التدريبي القائم على التعلم بالترفيه الحاسوبي. وأدوات القياس: (اختبار تحصيل الجانب المعرفي، وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي) للكفايات الإلكترونية، ومقياس الاتجاه نحو التعلم بالترفيه الحاسوبي ومقياس الضجر الأكاديمي. وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب معلمي العلوم في التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات قياس الكفايات الإلكترونية ككل وأبعادها الفرعية لصالح التطبيق البعدي. ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الضجر الأكاديمي ككل وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بضرورة إعادة النظر في برامج إعداد معلم العلوم في كليات التربية من أجل تحديثها وتطويرها في ضوء الكفايات الإلكترونية، والاهتمام بالاستراتيجيات والتطبيقات الإلكترونية لما لها من تأثير إيجابي في تعلم التلاميذ للعلوم بصفة عامة والمتأخرين دراسيا بصفة خاصة. The aim of the current research is to develop electronic competencies for primary science teachers and reduce academic boredom among their students who fall behind academically by designing a training program based on entertainment learning. The research group consisted of seventeen in-service primary male and female science teachers working at Kafr al-Dawwar Educational Administration located in Al Beheira Governorate, and also sixth-grade primary students in a number of primary schools in the same administration, experimental and control. The tools of the study were: the experimental tools represented in the training program based on entertainment learning. And Measurement tools: cognitive achievement test, an observation checklist for measuring primary science teachers' electronic competencies, a tendency scale towards learning through entertainment, and academic boredom scale. The results of research indicated that: there is a statistically significant difference between the mean ranks of science teachers in the pre- and post-applications of Measurement tools of electronic competencies’ as a whole and its sub-dimensions in favor of the post-application. And there is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students, the control group students in the post-application of the Academic Boredom Scale as a whole and its sub-dimensions in favor of the experimental group, and The research recommended the need to reconsider science teacher preparation programs in colleges of education to update it in light of electronic competencies because of its’ positive impact on students’ learning of science. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم في خفض مستوى التسويف الأكاديمي لدى المتأخرين دراسياً من طلاب الجامعة
بواسطة: علي، عبدالمنعم أحمد حسين منشور: (2017) -
برنامج تدريبي قائم على دورة بحث الدرس المطورة لتنمية ممارسات التدريس الشامل والكفاءة الذاتية وخفض قلق التدريس لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: صالح، أسماء زكي محمد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج قائم على أنشطة منتيسوري لتنمية الطفو الأكاديمي وخفض التجول العقلي لدى عينة من التلاميذ بطئ التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، زينب محمد أمين منشور: (2020) -
فعالية برنامج قائم على بعض عادات العقل لتنمية الصمود الأكاديمي لدى طلاب الجامعة المتأخرين دراسياً
بواسطة: حمادة، شيرين نشأت علي منشور: (2024) -
برنامج تدريبي مقترح قائم علي التعلم الذاتي لتنمية الكفايات التعليمية اللازمة لدى معلمى المرحلة الابتدائية في ج ع. السورية في ضوء احتياجاتهم التدريبية
بواسطة: ساري، سعدة قاسم منشور: (2005)
