تطوير أداء شيوخ المعاهد الثانوية الأزهرية في ضوء مدخل القيادة التكيفية

العنوان بلغة أخرى:	Developing the Performance of Sheikhs of Al-Azhar Secondary Institutes Based on the Adaptive Leadership Approach
المصدر:	مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	عبدالعزيز، راضي المتولي محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Abdelaziz, Rady Almetwally Mahmoud
المجلد/العدد:	ع18, ج12
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	1 - 66
ISSN:	2682-4523
رقم MD:	1507109
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المؤسسات التعليمية \| التعليم الأزهري \| القيادة التكيفية \| شيوخ المعاهد \| مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:	القيادة التكيفية \| أداء شيوخ المعاهد \| المعاهد الثانوية الأزهرية \| Adaptive Leadership \| Performance of Institute Sheikhs \| Al-Azhar Secondary Institutes
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

19

LEADER	01535nam a22002177a 4500
001	2250821
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 800260 \|a عبدالعزيز، راضي المتولي محمود \|e مؤلف \|g Abdelaziz, Rady Almetwally Mahmoud
245		\|a تطوير أداء شيوخ المعاهد الثانوية الأزهرية في ضوء مدخل القيادة التكيفية
246		\|a Developing the Performance of Sheikhs of Al-Azhar Secondary Institutes Based on the Adaptive Leadership Approach
260		\|b جامعة الفيوم - كلية التربية \|c 2024 \|g سبتمبر
300		\|a 1 - 66
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a المؤسسات التعليمية \|a التعليم الأزهري \|a القيادة التكيفية \|a شيوخ المعاهد \|a مصر
692		\|a القيادة التكيفية \|a أداء شيوخ المعاهد \|a المعاهد الثانوية الأزهرية \|b Adaptive Leadership \|b Performance of Institute Sheikhs \|b Al-Azhar Secondary Institutes
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 001 \|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ \|l 012 \|m ع18, ج12 \|o 0649 \|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية \|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences \|v 018 \|x 2682-4523
856		\|u 0649-018-012-001.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1507109 \|d 1507109