النموذج البنائي سباعي المراحل المدعم بالوسائط المتعددة وتأثيره على مستوى الأداء التدريسي للطالبة / المعلمة للجزء الرئيسي بدرس التربية الرياضية
| المصدر: | مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، مجدي محمود فهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالرحيم، أميرة محمود طه عبدالرحيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 212 - 227 |
| ISSN: |
2636-3860 |
| رقم MD: | 1507876 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النموذج البنائي سباعي المراحل | الوسائط المتعددة | الأداء التدريسي | درس التربية الرياضية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير النموذج البنائي سباعي المراحل المدعم بالوسائط المتعددة على مستوى الأداء التدريسي للطالبة/ المعلمة للجزء الرئيسي بدرس التربية الرياضية، استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمتها لطبيعة الدراسة وعينة البحث، باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية وباستخدام القياسات القبلية والبعدية لمتغيرات البحث، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات المقيدات للعام الدراسي ۲۰۲۲م/ ۲۰۲۳م، وكان عددهم (۱۲۰) طالبة بنسبة 49.18% من إجمالي المجتمع وقسمت إلى مجموعتين متساويتين إحداهما ضابطة وعددها (٦٠) طالبة، والأخرى تجريبية وعددها (٦٠) طالبة، كما تم سحب (۳۰) طالبة بنسبة 12.30% من إجمالي مجتمع البحث ومن خارج عينة البحث الأساسية كعينة استطلاعية، وبذلك يصبح العدد الكلي لعينة البحث (١٥٠) طالبة، وهذا يمثل نسبة 61.48% من إجمالي مجتمع البحث. وفي ضوء هدف وفروض الدراسة، وفي ضوء عينة البحث توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توجد فروق دالة إحصائياً بين نتائج القياسات البعدية لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في مستوى الأداء التدريسي للطالبة/ المعلمة للجزء الرئيسي بدرس التربية الرياضية لصالح المجموعة التجريبية والتي استخدمت التعلم البنائي سباعي المراحل المدعم بالوسائط المتعددة "حيث تراوحت قيم (ت) المحسوبة فيما بين (17.58: 39.15). |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3860 |
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام النظرية البنائية سباعية المراحل المدعمة إلكترونياً على مستوى التحصيل المعرفي لسباحة الزحف على البطن
بواسطة: إبراهيم، لطفي إبراهيم محمد منشور: (2020) -
أثر برنامج تعليمي مقترح مدعم بالوسائط المتعددة في تحسين الأداء الفني لدفع الجلة لدى طلبة التربية البدنية والرياضية: دراسة ميدانية أجريت على طلبة السنة الثالثة تخصص ألعاب القوي
بواسطة: ربوح، صالح منشور: (2016) -
التعلم التكيفي المعكوس وتأثيره على مستوى الأداء المهاري لمهارات الكرة الطائرة بدرس التربية الرياضية لتلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: محمد، مجدي محمود فهيم منشور: (2022) -
تأثير التعلم البنائي المدعم بالوسائط التعليمية على مستوى تعلم مسابقتي دفع الجلة والوثب الطويل لطلاب كلية التربية الرياضية بالإسماعيلية
بواسطة: شعيب، محمود إبراهيم محمود منشور: (2019) -
تأثير استخدام "واتس أب، كلاس رووم" على مستوى الأداء التدريسي لتنفيذ الجزء الرئيسي والختامي بدرس التربية الرياضية والتحصيل المعرفي لطالبات كلية التربية الرياضية بجامعة مدينة السادات
بواسطة: محمد، مجدي محمود فهيم منشور: (2021)
