| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى التعرف علي مدي تأثير استخدام "واتس أب، كلاس روم" على مستوى الأداء التدريسي لتنفيذ الجزء الرئيسي والختامي بدرس التربية الرياضية والتحصيل المعرفي لمقرر التربية العملية لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بجامعة مدينة السادات. استخدما الباحثان المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة وهدفة وفروضه وعينة الدراسة قيد البحث، باستخدام التصميم لمجموعتان تجريبية وباستخدام القياسات القبلية والبعدية لمتغيرات البحث. تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مجتمع البحث وقد بلغ عددهن (125) طالبة بنسبة 72.25% من إجمالي مجتمع البحث وتم توزعهن عشوائيا على مجموعتان تجريبتين قوام كل منهما (50) طالبة، ومجموعة استطلاعية قوامها (25) طالبة. أهم النتائج أن استخدام تطبيق "واتس أبWhats App " الذي طبق على "المجموعة التجريبية الأولى" أدى إلى تحسين في مستوى الأداء التدريسي لتنفيذ الجزء الرئيسي والختامي لدرس التربية الرياضية لمقرر التربية العملية 2، كما أن استخدام تطبيق "جوجل كلاس روومGoogle Classroom " الذي طبق على "المجموعة التجريبية الثانية" أدى إلى تحسين في مستوى الأداء التدريسي لتنفيذ الجزء الرئيسي والختامي لدرس التربية الرياضية لمقرر التربية العملية.
This research aims to identify the effect of using "WhatsApp, Classroom" on the level of teaching performance to implement the main and final part of the physical education lesson and the cognitive achievement of the practical education course for second-year students at the Faculty of Physical Education, University of Sadat City. The researchers used the experimental method for its suitability to the nature, goal, hypotheses, and sample of the study under study, using the design of two experimental groups and using the pre-and post-measurements of the research variables. The research sample was chosen in a deliberate way from the research community, and their number reached (125) female students, representing 72.25% of the total research community. They were randomly distributed into two experimental groups of (50) female students each and an exploratory group of (25) female students. The most important results are that the use of the "WhatsApp" application that was applied to the "first experimental group" led to an improvement in the level of teaching performance to implement the main and final part of the physical education lesson for the Practical Education course 2, The use of the Google Classroom application, which was applied to the second experimental group, led to an improvement in the level of teaching performance to implement the main and final part of the physical education lesson of the practical education course. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc.
|
