ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام البنتاجرام المدعم بتقن...>الوصف

استخدام البنتاجرام المدعم بتقنية الواقع المعزز في تدريس العلوم لتنمية الفهم العميق وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Using Pentagrams Supported by Augmented Reality Technology in Teaching Science to Develop Deep Understanding and Reduce Mental Wandering among Preparatory School Pupils
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: فاضل، إيمان محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fadel, Eman Mohamed Ahmed
المجلد/العدد: مج27, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 55 - 98
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 1508033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية البنتاجرام | تدريس العلوم | الفهم العميق | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البنتاجرام | الواقع المعزز | الفهم العميق | التجول العقلي | Pentagram | Augmented Reality | Deep Understanding | Mental Wandering
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.