| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى: 1. معرفة كيفية تنمية الشخصية القيادية لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض. 2. الكشف عن مدى تضمين أسس تنمية الشخصية القيادية في المناهج الدراسية بالمرحلة الابتدائية. 3. تحديد الأدوار والأنشطة التي يمكن أن تسند للتلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية والتي تساهم في تنمية شخصياتهم القيادية. 4. استحداث رؤية لتنمية المهارات القيادية لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من المشرفين التربويين للمرحلة الابتدائية في مدينة الرياض وعددهم (603) مشرفين، وبلغت عينة الدراسة (30) مشرفاً بتخصصات مختلفة. وقامت الباحثة ببناء وتطوير أداة الدراسة وهي المقابلة الشخصية وقد اشتملت على خمسة محاور كل محور مرتبط بتساؤل حتى الإجابة عن تساؤلات الدراسة التي تمثل مشكلة الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1. أهمية تنمية المهارات القيادية لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية. 2. وجود أسس للتربية القيادية وإشارات كثيرة دالة على حرص المناهج الجديدة على ذلك ومن أهم مظاهرها الاعتداد برأي التلميذ وتخصيص جزء كبير جدا من منهج لغتي للتحدث والاستماع. .3 يمكن تنمية المهارات القيادية لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية باستخدام الاستراتيجيات الحديثة للتدريس. 4. يمكن تنمية المهارات القيادية لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية عن طريق الأنشطة، والتي زاد الاهتمام بها بتفريغ ورواد نشاط لها في جميع المدارس وفي جميع المراحل. وبناء على النتائج السابقة توصي الباحثة بما يلي: 1. تكثيف الأنشطة التي تساهم في تنمية المهارات للتلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية بشكل عام والمهارات القيادية بشكل خاص. 2. تفويض مهام تنظيم بعض الأنشطة في المرحلة الابتدائية إلى التلاميذ أنفسهم. 3 توعية المعلمين والمعلمات بأهمية الاستراتيجيات الحديثة للتدريس وضرورة اتباع الطريقة الصحيحة في تطبيقها. 4. إقامة دورات ذات الجودة والنوعية العالية التي تساعد على تغيير توجهات المعلمين والمعلمات وتنمية مهاراتهم بما يتناسب مع المناهج المطورة التي بين أيديهم والتي ما يزال بعض المعلمين يتعامل معها كما يتعامل مع المناهج القديمة التي تتمحور حول المعلم. 5. إمداد أدلة المعلمين والمعلمات بنماذج إجرائية من استراتيجيات التدريس الحديثة وخططها الرامية إلى تحويل محور العملية التعليمية إلى التلميذ بدلا من المعلم. وتقترح الباحثة إجراء دراسات مستقبلية حول: 1. تنمية مهارات التخطيط لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية. 2. دراسة مدى قدرة المعلمين على اكتشاف مهارات وقدرات تلاميذ المرحلة الابتدائية للكشف عن الموهوبين (وفق نظرية جاردنر)، والمحتاجين لرعاية خاصة في هذا المجال أو ذاك. 3. أثر الأنشطة اللاصفية في تنمية الشخصية القيادية لدى التلاميذ الموهوبين المرحلة الابتدائية. واستحدثت الباحثة رؤية لتنمية المهارات القيادية لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية عبارة عن أنشطة لتنمية المهارات القيادية لدى التلاميذ الموهوبين المرحلة الابتدائية.
Intensification of the activities that contribute to the development of skills for primary school students in general and leadership skills in particular Delegate tasks to organize some activities at the elementary level to the students themselves 2. Teachers' awareness of the importance of modern strategies for teaching and the need to follow the correct way to apply 3. The establishment of quality courses and high quality that helps to change the attitudes of teachers and the development of skills commensurate with the curriculum that developed between their hands and that is still some teachers to deal with it also deals with the old curriculum centered on the teacher 4. Supply evidence of teachers procedural models of modern teaching strategies and plans to shift the focus of the educational process to the student rather than the teacher The researcher suggests that a future studies on: 1. Development planning skills for primary school students 2. Examine the ability of teachers to discover the skills and abilities of primary school students to detect Gifted (according to Gardner's theory), and those in need of special care in this area or that 3. After extra-curricular activities in the development of personal leadership for primary school students The researcher has developed a vision for the development of leadership skills for primary school pupils, the words on the activities for the development of leadership skills for primary school pupils
|
