| LEADER |
04363nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2252168 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 415448
|a الشبلية، سميرة بنت خميس بن راشد
|e مؤلف
|g El Shiblia, Samira bin Khamis bin Rashid
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الحائط الإلكتروني في تنمية مهارات تقويم الأقران لدى طالبات الصف العاشر في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Electronic Wall in Developing Peer Assessment Skills among Tenth Grade Female Students in North Al Batinah Governorate in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية الحائط الإلكتروني بادلت wall pad let في تنمية مهارات تقويم الأقران peer evaluation لدى طالبات الصف العاشر، وقد استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي على عينة تكونت من (٦٠) طالبة تم اختيارهن بالطريقة القصدية من مدرسة صحم للبنات (۱۰-۱۲) بمحافظة شمال الباطنة، موزعة على مجموعتين ضابطة مكونة من (۳۰) طالبة لم تستخدم معهن المعلمة الحائط الإلكتروني ولم تدرسهن باستراتيجية تقويم الأقران، وتجريبية مكونة من (۳۰) طالبة درست بالاستراتيجية مستخدمة الحائط الإلكتروني. وقد تم تطبيق البحث خلال العام الدراسي (۲۰۲۰/2021م)، عبر منصة google classroom عبر برنامج google meet، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة قياس مهارات تقويم الأقران من إعداد الباحثان وبعد تطبيق الأداة تم إدخال استجابات الطالبات في برنامج الرزمة الإحصائية SPSS، فكانت النتائج كالتالي: يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05).
|b The aim of this research is to reveal the effectiveness of the electronic wall-pad let in developing the skills of peer evaluation among tenth-grade students. (10-12) in North Al Batinah Governorate, divided into two control groups consisting of (30) students with whom the teacher did not use the electronic wall and did not study them with the strategies of self- and peer evaluation, and an experimental group consisting of (30) students who studied the strategy using the electronic wall. The research was implemented during the academic year (2020/2021 AD) via the google classroom platform via the googlemeet program, and the study tool was a form for measuring peer evaluation. After applying the tool, the students’ responses were entered into the SPSS statistical package, and the results were as follows: There is a statistically significant difference at the level of significance (α ≤ 0.05) between the averages of the students of the control and experimental groups in the presence of a positive, statistically significant correlation at the level of significance (α≤0.05).
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعليم
|a المعارض الإلكترونية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a الحائط الإلكتروني
|a تقويم الأقران
|b Electronic Pad Let Wall
|b Peer-Evaluation
|
| 700 |
|
|
|a الكعبي، سليمان بن محمد بن خلفان
|g Al-Kaabi, Sulaiman bin Mohammed bin Khalfan
|e م. مشارك
|9 364161
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 004
|e The Arab Journal of Qualitative Education
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Tarbiah Al-Nawʿiah
|l 033
|m ع33
|o 1801
|s المجلة العربية للتربية النوعية
|v 000
|x 2537-0448
|
| 856 |
|
|
|u 1801-000-033-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1508390
|d 1508390
|
