تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر الألعاب الإلكترونية على مه...>الوصف

أثر الألعاب الإلكترونية على مهارتي الاتصال الاجتماعي واحترام المعايير الاجتماعية لأطفال الصفوف الأولية من وجهة نظر الأمهات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Electronic Games on the Social Communication Skills and Respect for Social Norms of Primary School Children from Mothers Perspectives
المصدر: المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: اللويحان، نورة عبدالله عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Luwaihan, Noura Abdullah Abdulrahman
مؤلفين آخرين: محمود، خالد صالح صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 773 - 804
ISSN: 2537-0421
رقم MD: 1508737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الألعاب الإلكترونية | التواصل الاجتماعي | المعايير الاجتماعية | التنشئة الاجتماعية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدارس الطفولة المبكرة | المرحلة الابتدائية | المهارات الاجتماعية | نظرية الاحتياجات والإشباعات | التابلت (الأيباد) | Early Childhood Schools | Primary Stage | Social Skills | Needs and Gratifications Theory | Tablet (IPad)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر الألعاب الإلكترونية على مهارتي الاتصال الاجتماعي واحترام المعايير الاجتماعية لأطفال الصفوف الأولية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والعينة العشوائية البسيطة اختيرت من ١١ مدرسة ابتدائية حكومية وأهلية في مدينة جدة، وتم اختيار أطفال الصف الأول والثاني والثالث ابتدائي عمر (٦-٩) سنوات ذكور وإناث، وأمهات الأطفال عددهم (٤٥٧) أماً، وأداة الدراسة الاستبانة لتحديد أثر استخدام الألعاب الإلكترونية على المهارات الاجتماعية (مهارة الاتصال الاجتماعي، واحترام المعايير الاجتماعية) لأطفال الصفوف الأولية من وجهة نظر الأمهات وتوصلت النتائج وجود علاقة ارتباطية مرتفعة بين الألعاب الإلكترونية ومهارة الاتصال الاجتماعي لأطفال الصفوف الأولية، ووجود علاقة ارتباطية مرتفعة بين الألعاب الإلكترونية ومهارة احترام المعايير الاجتماعية لأطفال الصفوف الأولية، والتوصيات متابعة الوالدين لمحتوى الألعاب الإلكترونية لأطفال الصفوف الأولية بحيث تسهم في تنمية مهاراتهم لاجتماعية، وتحديد زمن معين لممارستهم الألعاب بحيث لا يتجاوز الساعتين في اليوم، ومشاركتهم في اختيار أنواع الألعاب الإلكترونية المناسبة لعمرهم ودينهم ومجتمعهم.

This study aimed to identify the effect of electronic games on the social communication skills and respect for social norms among primary school children. The study applied descriptive analytical approach, and sampl of male and female first, second and third grade primary school students aged (6-9) years selected from 11 schools in Jeddah, and mothers of children number in (457). A questionnaire used to determine the effect of using electronic games on (social communication skills and respect for social norms) among primary school children from the mothers' point of view. The results showed a high correlation between electronic games and social communication skills and respect for social norms among the study sample of students. The study recommended that parents should follow up on the content of electronic games for primer school children to ensure that they contribute to the development of social skills in children, and to set a specific time for them to play games so that it does not exceed two hours per day, and to participate with them in choosing the types of electronic games appropriate for their age, religion and society.
ISSN: 2537-0421

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.