تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > توظيف نظرية العقول الخمسة في ب...>الوصف

توظيف نظرية العقول الخمسة في بناء برامج تدريس النحو

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، عبدالناصر ممدوح محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، سعاد جابر محمود (مشرف) , حسنين، أحمد عبدالله محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 151 - 191
ISSN: 1687-3521
رقم MD: 1508920
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | العقول الخمسة | النحو العربي | مادة اللغة العربية | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس النحو | نظرية العقول الخمسة | Teaching Grammar | The Five Minds Theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى استخلاص الأسس والمبادئ اللازمة لبناء برامج تدريس النحو وفقا لنظرية العقول الخمسة، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي في عرض وتحليل الأدب التربوي والبحوث والدراسات السابقة ذات العلاقة بكل من: تدريس النحو، ونظرية العقول الخمسة، وقد تناول البحث مفهوم نظرية العقول الخمسة، وأنواع العقول بها وهي: العقل المتخصص، والعقل التركيبي، والعقل الإبداعي، والعقل المحترم، والعقل الأخلاقي، وكذلك سمات هذه العقول، وطرق تنميتها لدى المتعلمين، والأسس والمبادئ التي تقوم عليها، وتم أيضا تناول مفهوم النحو، وأهميته وأهداف تدريسه، والصعوبات التي تواجه تعلمه، وعلاقة نظرية العقول الخمسة بتدريس النحو، وتم عرض وتحليل هذه العناصر وصولا لاستخلاص الأسس والمبادئ اللازمة لبناء برامج تدريس النحو وفق نظرية العقول الخمسة وهي: أسس اشتقاق الأهداف المناسبة لتدريس النحو، وأسس إعداد المحتوى المناسب لتدريس النحو، وأسس اختيار طرق التدريس المناسبة لتدريس النحو، وأسس اختيار الوسائل المساعدة في تدريس النحو، وأسس تصميم الأنشطة المناسبة لتدريس النحو، وأخيرا أسس اختيار أساليب التقويم المناسبة لتدريس النحو وفق نظرية العقول الخمسة.

The research aimed to extract the foundations and principles for building grammar teaching programs according to the theory of the five minds. The research used the descriptive analytical method in presenting and analyzing educational literature, research and previous studies related to: teaching grammar and theory of the five minds. The research dealt with the concept of the theory of the five minds, the types of minds in it, the characteristics of these minds, methods of developing them among learners, and the foundations and principles on which the theory of the five minds is based. The research also addressed the concept of grammar, its importance, the objectives of teaching it, the difficulties of learning it, and the relationship of the theory of the five minds to teaching grammar. These elements were presented and analyzed to reach the foundations and principles for building grammar teaching programs according to the theory of the five minds, which are: The foundations of choosing objectives, preparing content, choosing teaching methods, choosing teaching aids, designing activities, and choosing appropriate evaluation methods for teaching grammar according to the theory of the five minds.
ISSN: 1687-3521

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.