تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>الاختبارات الموضوعية وتعليم ال...>الوصف

الاختبارات الموضوعية وتعليم اللغة العربية لغة ثانية: اختبارات سلسلة العربية للعالم نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Objective Tests and Teaching Arabic as a Second Language: Arabic for the World Series Tests as a Model
المصدر: المجلة العلمية بكلية الآداب
الناشر: جامعة طنطا - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: آل كدم، مشاعل بنت ناصر بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Kadam, Mashael bint Nasser
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 99 - 114
ISSN: 2735-3664
رقم MD: 1509021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الاختبارات اللغوية | العمليات المعرفية | الثقافة العامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاختبارات الموضوعية | المجال المعرفي | العربية للعالم | تصنيف بلوم | Objective Tests | Cognitive Field | Arabic for the World | Bloom’s Taxonomy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تحليل الاختبارات الموضوعية في سلسلة العربية للعالم بأجزائها الثلاثة الخاصة بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها لأغراض عامة، ومدى مراعاتها لمستويات المجال المعرفي وفقًا لتصنيف بلوم، ومعرفة أكثر بنود الاختبارات الموضوعية استخدامًا في هذه السلسلة، وقدم البحث - في ضوء المنهج الوصفي التحليلي - عرضًا وتحليلا ومناقشة عميقة لعينة الدراسة، وتوصل إلى نتائج مهمة، وكان من أبرزها أن أكثر بنود الاختبارات الموضوعية استخدامًا في سلسلة العربية للعالم ويأتي في المرتبة الأولى بند الإجابات القصيرة بنسبة بلغت 27.68%، وجاءت مستويات المجال المعرفي الفهم، والتذكر، والتطبيق التي تقيسها الاختبارات الموضوعية في سلسلة العربية للعالم مرتبة بحسب شيوع استخدامها في السلسلة، في حين أغفلت السلسلة باقي مستويات المجال المعرفي؛ التركيب، والتحليل، والتقويم، مما يستدعي من القائمين عليها التحسين والتطوير.

The research aims to analyze the objective tests in the Arabic for the World series, with its three parts related to teaching the Arabic language to non-native speakers for general purposes, and the extent to which they take into account the levels of the cognitive field according to Bloom's classification, and to know the most frequently used objective test items in this series. The research presented, in light of the descriptive analytical approach, a presentation and analysis. And a discussion of its results, and one of its most prominent results was: The most frequently used objective test items in the Arabic for the World series, which comes in first place, is the short answers item with a rate of 27.68%. The levels of the cognitive domain of understanding, remembering, and application measured by the objective tests in the Arabic for the World series are arranged according to their common use in the series, while The series ignored the rest of the levels of the cognitive field; Composition, analysis, and evaluation, which requires those responsible for improvement and development.
ISSN: 2735-3664

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.