تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>التربية والتعلم في مرحلة ما بع...>الوصف

التربية والتعلم في مرحلة ما بعد الإنسانية: رؤية مستقبلية

العنوان بلغة أخرى: Education and Learning in the Posthumanism Era: A Futuristic Vision
المصدر: المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر: المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي: غنايم، مهنى محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghnaim, Mohana Mohamed Ibrahim
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: إستونيا
التاريخ الميلادي: 2025
الصفحات: 41 - 57
ISSN: 2585-6081
رقم MD: 1538910
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | منصات التعليم الإلكتروني | الأساليب التكنولوجية الحديثة
كلمات المؤلف المفتاحية:
ما بعد الإنسانية | تجاوز الإنسانية | التحول الرقمي | الذكاء الإصطناعي | Posthumanism | Transhumanism | Digital Transformation | Artificial Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: نتيجة الثورات الصناعية المتتالية والتحول الرقمي والذكاء الاصطناعي ظهرت أدوات وبرامج عديدة وتطورات أثرت ومازالت على سلوك الأنسان، ومع انتشار التعليم والتوسع في المؤسسات التعليمية المدارس والمعاهد والجامعات وزيادة الإقبال على التعليم بمختلف مراحله ومستوياته، زادت الحاجة إلى طرق وأساليب عديدة ومتطورة. وقد ترتب على هذا اكتشاف طرق وأساليب تكنولوجية متقدمة واتجاهات حديثة في التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني والتعليم المنزلي والمنصات التعليمية وغيرها من الأساليب المستحدثة، فضلا عن مواقع التواصل الاجتماعي التي زادت من التلاحم والتواصل بين الأفراد والمجتمعات سواء سلبا أو إيجابا في مختلف مناشط الحياة الإنسانية. ومع هذا التطور تشير التوقعات المستقبلية إلى تبعية الإنسان للآلة (وربما تحل الآلة محل الإنسان) وسيؤدي هذا إلى تأثر طرق التربية وأساليب التعلم في مرحلة ما بعد الإنسانية، تهدف المقالة الحالية إلى تعرف مفهوم ما بعد الإنسانية. وتأثر الحياة الإنسانية والاجتماعية بتطورات المرحلة وتوقعاتها، وانعكاسات المرحلة على أساليب التربية والتعلم وهوية الإنسان والحفاظ على الأخلاقيات والقيم الإنسانية.

As a result of successive industrial revolutions, digital transformation, and artificial intelligence, which include many and many tools resulting from this, and which still control humans. With the spread of education and the expansion of educational institutions, institutes, and universities, and the increase in entitlement to education at its levels and levels, the need for multiple and advanced methods and approaches has increased. This has resulted in the discovery of advanced technological methods and approaches and modern trends in distance education, e-learning, home education, educational platforms and other new methods, in addition to social networking sites, which have increased cohesion and communication between individuals and societies, whether negatively or positively, in various activities of human life. This has resulted in the discovery of advanced technological methods and approaches and modern trends in distance education, e-learning, home education, educational platforms and other new methods, in addition to social networking sites, which have increased cohesion and communication between individuals and societies, whether negatively or positively, in various activities of human life. With this development, future expectations indicate the subordination of man to God (and God may replace man) and this will lead to the impact of educational methods and learning styles in the post-human stage. The current article aims to identify the concept of post-humanity and transcending humanity, and the impact of human and social life on the developments of the stage and its expectations, and the reflections of this stage on educational and learning methods, human identity, and the preservation of human ethics and values.
ISSN: 2585-6081

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.