| LEADER |
04829nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2252919 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزوبي، عمر علي مفتاح
|g Al-Zoubi, Omar Ali Moftah
|e مؤلف
|9 704220
|
| 245 |
|
|
|a مبادئ التدريب التنظيمي ودوافعه في ضوء منظور الفقه الإسلامي
|
| 246 |
|
|
|a Principles and Motives of Organizational Training in Light of the Perspective of Islamic Jurisprudence
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية الشريعة والقانون بأسيوط
|c 2023
|g أبريل
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 853 - 891
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يسعي التدريب إلى زيادة المعرفة والمهارات وخبرات الموظف وتغير السلوك وبلورة الاتجاهات بشكل إيجابي، لم تتناول الأبحاث التجريبية مبادئ وممارسات التدريب على أساس القيم الإسلامية؛ لعدم اعتبار الثقافة الإسلامية القاسم المشترك الأساسي في العمل المؤسسي التنظيمي، ولذلك تهدف هذه الورقة إلى تحديد أهمية والمفهوم الإسلامي للتدريب ومحاولة تأصيل التدريب في ظل المنظور الإسلامي للإدارة، استخدمت الورقة أسلوب المنهج الاستقرائي التحليلي المضمون، وتوصلت النتائج إلى أن للتدريب في الإسلام أربع مفاهيم وهي: الإتقان والجودة وهي التي تؤدي إلى نتيجة مثالية حيث سيعمل الموظف بجودة ونكهة روحية خاصة بسبب ارتباطه بالله، والفلاح بناء الوعي الديني الذي يحتوي على ثلاث مكونات مهمة تشمل العقيدة والشريعة والأخلاق ومراقبة الله تعالى أي على المسلم أن يدرك أهمية الخوف من الله في أي عمل يقوم به والإحسان وهي أعلى المراتب في الإتقان والإبداع في العمل، وذلك بتنفيذهم الأعمال المطلوبة منهم على أحسن وجه، ولكمال المنتج التعليمي أو التدريبي على أفضل صورة، لابد من الاعتماد على منظومة من القيم الإسلامية لدى العاملين من خلال إخلاص العمل لله عز وجل كما حث الإسلام العامل على الإتقان والإخلاص.
|b Training is meant to enhance employees’ knowledge, skills, and experiences, and to positively change conduct and crystallize attitudes. However, empirical research has not properly addressed training principles and practices from the perspective of Islamic values. This is because Islamic culture is not considered the common denominator in the organizational institutional work. Therefore, this paper aims to determine the importance of training and its roots in the Islamic perspective of management. Adopting the analytical inductive method, the paper concluded that training in Islam is guided by four main conceptions. The first two are perfection and quality, which lead to ideal results with the employee being driven by a spiritual momentum, especially when having connection to Allah in mind. In this sense, religious awareness involves three important components, namely creed, Sharia and morals, besides mindfulness of Allah. Hence, a Muslim realizes that constantly fearing Allah induces perfection, which is the highest level in labor and creativity, carrying out required work in the best manner. For a perfect performance in educational or training fields, it is necessary to rely on a set of Islamic values that nurture dedication and sincerity based on seeking Allah’s pleasure throughout.
|
| 653 |
|
|
|a الفقه الإسلامي
|a التدريب التنظيمي
|a الميزة التنافسية
|a التنمية المستدامة
|
| 692 |
|
|
|a التدريب
|a الدوافع
|a المنظور
|a الإسلامي
|a الأهمية
|b Training
|b Motives
|b Perspective
|b Islamic
|b Importance
|
| 700 |
|
|
|a خان، عيسى
|g Khan, Esa
|e مشرف
|9 586572
|
| 700 |
|
|
|a البلوي، محمد عبدالوهاب فتوني بن محمد
|g Balwi, Mohd Abd Ulwahab Fatoni bin Mohamed
|e مشرف
|9 704226
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|4 الفقه الإسلامي
|6 Law
|6 Islamic Jurisprudence
|c 010
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-šarī’aẗ wa al-qānūn Bi Assiut
|l 002
|m ع35, ج2
|o 1135
|s مجلة كلية الشريعة والقانون بأسيوط
|t Journal of Faculty of Sharia and Law in Assiut
|v 035
|x 1110-3973
|
| 856 |
|
|
|u 1135-035-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1509098
|d 1509098
|
