تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة ممارسة المشرفين التربويين...>الوصف

درجة ممارسة المشرفين التربويين في محافظة القويعية لأسلوب القيادة 360 درجة

العنوان بلغة أخرى: Degree of Educational Supervisors in Al-Quwaiyia Governorate Practicing the Style of 360-Degree Leader
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الشيبان، أنس بن محمد بن إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshiban, Anas bin Mohammed bin Ibrahim
المجلد/العدد: ع25, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 61 - 90
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1509120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | المشرفون التربويون | الأساليب القيادية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف التربوي | محافظة القويعية | أسلوب القيادة 360 درجة | Educational Supervision | Al-Quwaiyia Governorate | Style of 360-Degree Leader
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة ممارسة المشرفين التربويين في محافظة القويعية لأسلوب القيادة ٣٦٠ درجة والتوصل للصعوبات التي تواجه تطبيق المشرفين التربويين في محافظة القويعية لأسلوب القيادة ٣٦٠ درجة، والكشف عن ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تطبيق أسلوب القيادة ٣٦٠ درجة من قبل المشرفين التربويين في محافظة القويعية تعزى لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة) واستخدمت المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من المشرفين والمشرفات التربويين في محافظة القويعية والبالغ عددهم (۹۰) مشرفا ومشرفة، وكشفت النتائج أن المشرفين والمشرفات التربويين في محافظة القويعية يمارسون أسلوب القيادة ٣٦٠ درجة بدرجة عالية من وجهة نظرهم، وجاء بعد القيادة مع الزملاء بدرجة عالية في المرتبة الأولى، وجاء بعد القيادة مع من هم أدنى بدرجة عالية في المرتبة الثانية، ثم بعد القيادة مع الذات في المرتبة الثالثة وبدرجة عالية، بينما جاء بعد القيادة مع من هم أعلى في المرتبة الرابعة وبدرجة عالية. وأظهرت النتائج أن المشرفين التربويين بمحافظة القويعية موافقون بدرجة متوسطة على الصعوبات التي تواجههم لتطبيق أسلوب القيادة ٣٦٠ درجة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تطبيق المشرفين التربويين في محافظة القويعية لأسلوب القيادة ٣٦٠ درجة باختلاف المؤهل الدراسي وسنوات الخدمة في الإشراف، بينما كشفت النتائج عن وجود فروق باختلاف الجنس في الصعوبات لصالح المشرفات التربويات.

This study aimed atidentifying the degree to which educational supervisors in Al-Quwaiyia governorate practiced the Style of 360-Degree Leader and to conclude the difficulties facing the application of educational supervisors in Al-Quwaiyia governorate of the Style of 360- Degree Leader, while revealing whether there are statistically significant differences in the application of the Style of 360-Degree Leader by educational supervisors in Al-Quwaiyia governorate due to the variable of (gender, educational qualification, years of service)and used the descriptive survey approach and the questionnaire as a tool for data collection. The study community consists of (90) educational supervisors in Al-Quwaiyia governorate. The conclusions revealed that educational supervisors in Al-Quwaiyia governorate practice the Style of 360-Degree Leader to a high degree from their point of view. The dimension of leadership with colleagues came in a high degree in the first rank, while the dimension of leadership with those who are highly inferior came in the second rank, and then the dimension of leadership with self came in the third rank, and the dimension of leadership with those who are higher came in the fourth rank with a high degree. The conclusions indicated that the educational supervisors in Al-Quwaiyia governorate agree to a medium degree on the difficulties they face in applying the Style of 360-Degree Leader. The conclusions also showed that there are no statistically significant differences in the application of the Style of 360-Degree Leader by educational supervisors in Al-Quwaiyia governorate according to the academic qualification and the years of service in supervision, while revealing that there are gender differences in the difficulties in favor of the female educational supervisors.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.