تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية وحدة مطورة من منهج الاس...>الوصف

فاعلية وحدة مطورة من منهج الاستزراع السمكي في ضوء أبعاد السيادة الغذائية لتنمية مهارات إدارة المشروعات لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الزراعي تخصص تكنولوجيا إنتاج وتصنيع الأسماك

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Developed Unit from Fish Farming Curriculum in the Light of the Dimensions of Food Sovereignty to Develop Project Management Skills among Third Grade Agricultural Secondary Students Specialized in Fish Production and Processing Technology
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz
مؤلفين آخرين: العدوي، رشدي شوقي (م. مشارك) , مصطفى، أحمد محمد ناجح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع115
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 69 - 116
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1509249
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي الزراعي | السيادة الغذائية | مقرر الاستزراع السمكي | إدارة المشروعات السمكية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستزراع السمكي | السيادة الغذائية | مهارات إدارة المشروعات | Fish Farming | Food Sovereignty | Project Management Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي تنمية مهارات إدارة المشروعات السمكية لدى طلاب المرحلة الثانوية الزراعية من خلال تدريس وحدة "إدارة المزارع السمكية" من منهج الاستزراع السمكي المطور في ضوء أبعاد السيادة الغذائية، وتكونت مجموعة البحث من (٦٠) طالب من طلاب الصف الثالث الثانوي الزراعي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (30) طالب درسوا وحدة "إدارة المزارع السمكية" من منهج الاستزراع السمكي المطور، والأخرى ضابطة (30) طالب درسوا نفس الوحدة من منهج وزارة التربية والتعليم، وتمثلت أدوات البحث في اختبار الجانب المعرفي واختبار الجانب الأدائي لمهارات إدارة المشروعات السمكية، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين في التطبيق البعدي لاختبار الجانب المعرفي والجانب الأدائي لمهارات إدارة المشروعات السمكية لصالح المجموعة التجريبية وكذلك وجود فروق بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وأوصي البحث بضرورة تضمين السيادة الغذائية وأبعادها ومبادئها والمفاهيم الاقتصادية والسياسية المتعلقة بها مثل الأمن الغذائي والتربية الغذائية في مقرر تكنولوجيا الاستزراع السمكي لطلاب كليات التربية شعبة العلوم الزراعية وفق اللائحة الجديدة الموحدة لكليات التربية بجمهورية مصر العربية.

The aim of the current research is to develop the skills of managing fish projects among agricultural secondary school students through teaching the unit "Fish Farms Management" of the developed fish farming curriculum in light of the dimensions of food sovereignty. The research group consisted of (60) students from the third grade of agricultural secondary school. They were divided into two groups: One of them is experimental (30) students studied the unit, and the other control (30) students studied the same unit From the Ministry of Education curriculum. Research tools tested the cognitive and psychomotor domains of fish project management skills. The researcher has used the descriptive analytical approach and the experimental approach with a semi-experimental design. Results revealed statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.01) Between the mean scores of the students of both groups in the post-application in the cognitive and psychomotor domains of the skills of managing fish projects in favor of the experimental group. Moreover, there were differences between the mean scores of the experimental group students in the pre- and post-applications in favor of the post-application. The need to include food sovereignty, its dimensions, principles and related economic and political concepts such as food security and food education in the fish farming technology course for students Faculties of Education, Agricultural Science departments, was recommended according to the new unified regulations for the faculties of education in the Arab Republic of Egypt.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.