| LEADER |
04342nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2253093 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الطيب، محمد عيسى محمد خضري
|e مؤلف
|9 801204
|
| 245 |
|
|
|a التدريب الافتراضي مدخل لتطوير فرق العمل بالمعاهد الثانوية الأزهرية بمحافظة الشرقية:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Virtual Training is an Approach to Developing Work Teams in Secondary Al-Azhar Institutes in Sharqia Governorate:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 27 - 59
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تناول قضية جوهرية في مجال الإدارة التربوية، تتمثل في تطوير فرق العمل بالمعاهد الثانوية الأزهرية بمحافظة الشرقية، في ضوء الاستفادة من مدخل التدريب الافتراضي وذلك كاستجابة حتمية للتطورات التكنولوجية المتسارعة وضرورة مواكبة معايير الجودة العالمية في مجال التدريب والتطوير، وقد اعتمد البحث على منهجية تحليلية، مستندًا إلى إطار نظري يستعرض المفاهيم الأساسية لفرق العمل والتدريب الافتراضي، فضلا عن استعراض الدراسات السابقة ذات الصلة، يتناول البحث الوضع الحالي لفرق العمل بالمعاهد الثانوية الأزهرية، وتحديد نقاط الضعف والقصور في فرق العمل بالمعاهد الثانوية، وانتهت الدراسة بتقديم النتائج والتوصيات الرامية إلى تطوير هذه الفرق من خلال مدخل التدريب الافتراضي، ويتضمن ذلك مقترحات لتعزيز برامج التحديات التدريب، وتعزيز ثقافة فرق العمل، والاستفادة من منصات التدريب الافتراضية لمواجهة ولتحقيق التميز يرسخ مكانة الأزهر الشريف كمنارة للعلم والمعرفة. المؤسسي لتلك المعاهد، بما يرسخ مكانة الأزهر الشريف كمنارة للعلم والمعرفة.
|b The research aims to address a crucial issue in the field of educational administration, namely the development of work teams in Al-Azhar secondary institutes in Sharqia Governorate, focusing on employing the virtual training approach as an inevitable response to rapid technological developments and the need to keep pace with global quality standards in the field of training and development. The research adopted an analytical methodology based on a theoretical framework that reviews the basic concepts of work teams and virtual training, as well as reviewing relevant previous studies. Moreover, the research addresses the current status of work teams in Al-Azhar secondary institutes, identifying weaknesses and shortcomings in work teams in secondary institutes. The study culminated in presenting results and recommendations aimed at developing these teams through the integration of virtual training, including proposals to enhance training programs, promote the culture of work teams, and utilize virtual training platforms to face challenges and achieve institutional excellence for these institutes, consolidating the position of Al-Azhar Al-Sharif as a beacon of knowledge and science.
|
| 653 |
|
|
|a الدورات التدريبية
|a المنصات الافتراضية
|a التعليم الأزهري
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a التدريب الافتراضي
|a فرق العمل
|a المعاهد الثانوية الأزهرية
|b Virtual Training
|b Work Teams
|b Secondary Al-Azhar Institutes
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|f Mağallaẗ Al-Qirā'aẗ wa Al-Maʿrifaẗ
|l 276
|m ع276
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|x 2535-2113
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-276-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1509252
|d 1509252
|
