تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أهمية الفرق الموسيقية في مؤسسا...>الوصف

أهمية الفرق الموسيقية في مؤسسات التعليم العالي في الأردن

المصدر: بحوث في التربية النوعية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: النمري، ياري بسام ذيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Nemri, Yari Bassam
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 292 - 305
ISSN: 2682-1907
رقم MD: 1509446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الموسيقية | مؤسسات التعليم العالي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفرق الموسيقية | التعليم الموسيقي الجامعي | الخطط الدراسية | Ensembles | Music Higher Education Institutes | Syllabi
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: جاء هذا البحث للوقوف على أهمية الفرق الموسيقية في مؤسسات التعليم الموسيقي الجامعي في الأردن من أجل الحصول على مخرجات موسيقية نوعية. فتناول البحث أهمية تواجد وتفعيل دور الفرق الموسيقية في مؤسسات التعليم العالي في الأردن، وتسليط الضوء على دورها في تطبيق المهارات الأدائية وترسيخ المفاهيم المعرفية التي يتناولها الطالب طيلة سنوات دراسته، بهدف تمكين الطلبة على خوض مجالات العمل المختلفة بكفاءة. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي في تناول الخطط الدراسية وبيان مدى تكامل مخرجات التعلم للمواد المدرجة بها مع العزف في الفرق الموسيقية. وخلصت الدراسة إلى جملة من النتائج من أهمها تكامل مخرجات التعلم في الخطط الدراسية لبرامج الموسيقى المطروحة في مؤسسات التعليم الموسيقي للجامعي في الأردن مع العزف في الفرق الموسيقية، وغياب كامل لفرق الموسيقى الغربية في مؤسسات التعليم العالي في الأردن في الوقت الراهن.

This research aims to show the importance of ensembles in higher education institutes in Jordan, for achieving musical quality outcomes. This research addresses the importance of ensembles and their active role in higher education institutes in Jordan, highlighting their role in the practice of performance skills, and consolidating the academic concepts addressed by students during the years of study to empower them for the labor market. The research utilized a descriptive/analytic methodology to address the syllabi and show the extent of complementarity between "educational outcomes" in those syllabi and the "performancein the ensembles". The study achieved a number of results, the most important of which, is the complementarity between "educational outcomes" of musical programs and the "performance in the ensembles", in addition to the total absence of western ensembles in higher education institutes in Jordan nowadays.
ISSN: 2682-1907

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.