تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Die Ambiguität im Deutschen zw...>الوصف

Die Ambiguität im Deutschen zwischen Herausforderungen und Chancen für Sprachliche Kreativität

المصدر: مجلة بحوث في تدريس اللغات
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات
المؤلف الرئيسي: Muhammad, Walid Ahmad Abdelsattar (Author)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 235 - 284
ISSN: 2535-2148
رقم MD: 1509731
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الألمانية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
ظاهرة الغموض | اللغة الألمانية | الإبداع اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الغموض | الغموض المعجمي | الغموض الهيكلي | صعوبة الفهم | الإبداع اللغوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث ظاهرة الغموض في اللغة الألمانية بوصفها ظاهرة لسانية تتميز بها اللغات الطبيعية. وما يميز ظاهرة الغموض هو كونها تشكل عائقا أمام التواصل الفعال، بينما تعد في نفس الوقت ضرورة لا غنى عنها، حيث لا تخلو أي لغة من الغموض. ويُقصد بالغموض صعوبة تحديد معنى واحد مُحدد لكلمة أو عبارة أو جملة، حيث قد تُفسّر بطرق متعددة حسب السياق. وتمثل هذه الظاهرة إشكالية لدي متعلمي اللغة الألمانية، لأنهم يواجهون صعوبات في فهم الكلمات متعددة المعاني والجمل ذات التفسيرات المختلفة. ويهدف البحث إلى تحليل جوانب ظاهرة الغموض في اللغة الألمانية، وتوضيح تأثير هذه الظاهرة على فهم النصوص الألمانية. وفي الوقت نفسه سيُسلّط البحث أيضاً الضوء على ظاهرة الغموض كأداة للإبداع اللغوي. فالغموض اللغوي يُحفز متعلمو اللغة الألمانية على التفكير بشكل إبداعي، مما يُعزز مهاراتهم اللغوية ويُطور قدراتهم على التواصل الفعّال. علاوة على ذلك، سيقدم البحث بعض التوصيات والاستراتيجيات لمساعدة المعلمين والمتعلمين على التعامل مع ظاهرة الغموض، مما سيساهم في تعميق فهم المتعلمين للغة الألمانية وتطوير مهاراتهم اللغوية. ومن أجل فهم أعمق للموضوع وتسليط الضوء على أهميته، تم إجراء دراسة تجريبية على عينة من دارسي اللغة الألمانية.

Die Ambiguität ist ein Phänomen, das in allen natürlichen Sprachen vorkommt. Sie bezeichnet die Fähigkeit eines Wortes, einer Phrase oder eines Satzes, verschiedene Bedeutungen oder Interpretationen haben zu können. Die Ambiguität kann zu zahlreichen Kommunikations- und Verständnisschwierigkeiten führen. Oft missverstehen sich Menschen wegen Ausdrücken, die unterschiedliche Bedeutungen haben können. Im Fremdsprachenunterricht kann die Ambiguität für die Lernenden frustrierend sein. Wenn sie die Bedeutung eines Wortes oder Satzes nicht erfassen können, kann dies ihre Lernmotivation beeinflussen. Deshalb zielt der Beitrag darauf ab, einige der häufigsten Schwierigkeiten der Ambiguität hervorzuheben. Außerdem setzt sich der vorliegende Beitrag zum Ziel, die Aspekte der Ambiguität im Deutschen zu untersuchen und zu beurteilen, inwieweit dieses Phänomen einen Einfluss auf das Verständnis geschriebener deutscher Texte hat. Es sollte auch nicht unerwähnt bleiben, dass die Ambiguität im Fremdsprachenunterricht auch eine Chance für Kreativität darstellen könnte. Die Ambiguität kann Deutschlernende dazu ermutigen, kreativ zu sein und ihre Sprachkenntnisse zu aktivieren. Ferner werden einigen Empfehlungen und Strategien zum Umgang mit der Ambiguität im Fremdsprachenunterricht vorgestellt, die den Lernenden in gewissem Maße dabei helfen, ambige Ausdrücke und Sätze zu disambiguieren, um die deutsche Sprache besser zu verstehen und die Kommunikationsfähigkeit in Wort und Rede zu fördern. Um das Ziel der Forschung zu erreichen, wurde eine empirische Untersuchung an einer Stichprobe von Deutschlernenden durchgeführt, um ein umfassendes Verständnis des Themas zu gewinnen und dessen Bedeutung hervorzuheben.
ISSN: 2535-2148

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.