| LEADER |
04506nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2253621 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 801458
|a شاكر، إيمان سيد عبدالحكيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الممارسات الناشئة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي واكتساب المعرفة لدى أعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات المصرية:
|b Chat GPT نموذجاً
|
| 246 |
|
|
|a Emerging Practices of Applying Artificial Intelligence in Scientific Research and Knowledge Acquisition among Faculty Members in Egyptian University Libraries and Information Departments:
|b Chat GPT as an Example
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية الآداب
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 528 - 622
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع معرفة أعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات المصرية، واستخدامهم الروبوت الدردشة الذكية ChatGPT في البحث العلمي واكتساب المعرفة، وتحديد مجالات الاستخدام والتعرف على إيجابيات ومخاطر استخدامه و عرض آليات ومقترحات الإفادة منه، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متغيرات الدراسة، وقد استخدمت الدراسة المنهج المسحي والاستبيان كأداة للدراسة وتكونت عينة الدراسة من ۱۱۲ عضو هيئة تدريس وهيئة معاونة، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها ٥٢.٧٪ من عينة الدراسة لديهم مستوي متوسط من الوعي ب ChatGPT، وأن من أهم أسباب عدم استخدام عدم تلقي التدريب الكافي للتعامل معه، وجاء في الترتيب الأول لمجالات استخدامه الحصول على المعلومات والمعرفة عن أي موضوع، وأوصت الدراسة بضرورة نشر التوعية والثقافة بمفهوم وأهمية وفوائد تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي وضرورة تضمينها في المقررات الدراسية الأقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات المصرية.
|b The study aims to investigate and determine reality of faculty and teaching staff members in the departments of libraries and information at Egyptian universities and their use of the Smart Chat Robot "Chat GPT" smart chatbot in scientific research and knowledge acquisition. It also aims to identify the areas of usage, understand the advantages and risks of using it, and present mechanisms and proposals for benefiting from it. In addition, the study aims to uncover statistically significant differences between the study variables. The study used a survey method and a questionnaire as a research tool, with a sample of 112 faculty and teaching staff members and assistants. The study found that (52.7%) of the study sample have a moderate level of awareness of ChatGPT. One of the main reasons for not using it was the lack of sufficient training to deal with it. The primary area of usage was obtaining information and knowledge on any topic. The study recommends the need to raise awareness, culture and increase training about the concept, importance, and benefits of generative artificial intelligence applications, and the necessity of including them in the curricula of libraries and information departments at Egyptian universities.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a البحث العلمي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الجامعات المصرية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a الذكاء الاصطناعي التوليدي
|a روبوت الدردشة الذكية Chat GPT
|b Artificial Intelligence "AI"
|b Generative Artificial Intelligence "GAI"
|b Chat GPT smart chatbot
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 025
|e Journal of Qena Faculty of Arts
|f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Adāb Bi-Qinā
|l 062
|m ع62
|o 1157
|s مجلة كلية الآداب بقنا
|v 000
|x 1110-614X
|
| 856 |
|
|
|u 1157-000-062-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1509804
|d 1509804
|
