تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>بناء مقياس المستوى الدلالي للغ...>الوصف

بناء مقياس المستوى الدلالي للغة لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي والتحقق من خصائصه السيكومترية

العنوان بلغة أخرى: Build a Semantic Level Scale of Language in Children with Developmental Language Disorder and Check its Psychometric Properties
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Beblawi, Ehab Abdulaziz Abdul-Baqi
مؤلفين آخرين: السيد، غادة السيد رمضان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 119 - 166
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1509814
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | اضطرابات التواصل | التنمية اللغوية | علم الدلالة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المستوى الدلالي للغة | اضطراب اللغة النمائي | الخصائص السيكومترية | Semantic Level of Language | Developmental Language Disorder | Psychometric Characteristics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي إعداد مقياس لتقييم المستوى الدلالي للغة لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي والتحقق من خصائصه السيكومترية، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد المقياس والذي يتكون في صورته النهائية من (٥٦) مفردة تعليمية موزعه على (٧) بنود: بند تسمية المفردات وشرحها يشتمل على (١٢) مفردة، بند تصنيف المجموعات ويشتمل على (٩) مفردة، بند فهم الجملة ويشتمل على (٨) مفردة، بند إدراك العلاقات بين المفردات ويشتمل على (٧) مفردة، بند الترتيب الدلالي للجمل ويشتمل على (٦) مفردة، بند الربط الوظيفي للجمل ويشتمل على (٥) مفردة، بند فهم علاقات الزمان والمكان ويشتمل على (٩) مفردة، وللتحقق من صدق وثبات المقياس قامت الباحثة بتطبيق المقياس على عينة قوامها (٧٠) طفلا وطفلة من تلاميذ المرحلة الابتدائية من العاديين وذوي اضطراب اللغة النمائي، منقسمين إلى (٣٨) من الذكور بنسبة (57.5%) من إجمالي العينة، وعدد (٣٢) من الإناث بنسبة (42.5%) من إجمالي العينة الكلية، وقد امتد مستوي ذكائهم من (90) إلى (١١٠) بمتوسط (١٠١,٠٢) وانحراف معياري قدره (٤,٧٢٥)، بينما امتدت أعمارهم من (٨) عام إلى (٩) عام بمتوسط عمر (8.450) وانحراف معياري قدره (0.2572)، ثم تمت معالجة البيانات إحصائيا للتحقق من صدقه وثباته، وبالتالي أصبح المقياس صالح للاستخدام بدرجة عالية من الثقة.

The current research aimed to prepare a measure to assess the semantic level of language in children with developmental language disorder and to verify its psychometric characteristics. To this end, the researcher prepared the scale, which is finalized in 56 educational items distributed to 7 items: Item naming and explanation of vocabulary includes (12) individual, cluster classification item and includes (9) Single, sentence understanding clause and includes (8) single, vocabulary understanding clause and includes (7) Single, indicative sentencing clause and includes (6) single, functional linkage clause for sentences and includes (5) Single, an understanding clause of time and space relationships and includes (9) single, and to verify the veracity and stability of the scale the researcher applied the scale to a sample of its strength (70) Children and elementary pupils, ordinary and developmental language disorder, divided into (38) of males (57.5%) of the total particaption, and (32) of females (42.5%) of the total sample, their level of intelligence has extended from (90) to (110) averaging (101.02) and standard deviation of (4.725), while their ages extended from (8) General to (9) General with mean age (8.450) and standard deviation of (0.2572), the data were then statistically processed to verify its honesty and consistency, and thus the scale became usable with a high degree of confidence.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.