إمكانية الوصول وقابلية الاستخدام للمنصات التعليمية المفتوحة لدعم ذوي الهمم: دراسة تحليلية مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
Accessibility and Usability of Open Educational Platforms "Moocs Platforms" to Support Persons with Disabilities: Comparative Analytical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية الآداب بقنا |
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | علي، زينب علي بكري (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Zeinab Ali Bakry |
| المجلد/العدد: | ع60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 619 - 726 |
| ISSN: |
1110-614X |
| رقم MD: | 1509874 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إمكانية الوصول | قابلية الاستخدام | منصات الموكس | ذوي الهمم | نفاذية الإنترنت | Accessibility | Usability | MOOCS Platforms | People with Disabilities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| LEADER | 01454nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2253685 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 633196 |a علي، زينب علي بكري |e مؤلف |g Ali, Zeinab Ali Bakry | ||
| 245 | |a إمكانية الوصول وقابلية الاستخدام للمنصات التعليمية المفتوحة لدعم ذوي الهمم: |b دراسة تحليلية مقارنة | ||
| 246 | |a Accessibility and Usability of Open Educational Platforms "Moocs Platforms" to Support Persons with Disabilities: |b Comparative Analytical Study | ||
| 260 | |b جامعة جنوب الوادي - كلية الآداب |c 2023 |g يوليو | ||
| 300 | |a 619 - 726 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a المنصات التعليمية |a المواقع الإلكترونية |a ذوي الهمم |a التعليم الإلكتروني | ||
| 692 | |a إمكانية الوصول |a قابلية الاستخدام |a منصات الموكس |a ذوي الهمم |a نفاذية الإنترنت |b Accessibility |b Usability |b MOOCS Platforms |b People with Disabilities | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 034 |e Journal of Qena Faculty of Arts |f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Adāb Bi-Qinā |l 060 |m ع60 |o 1157 |s مجلة كلية الآداب بقنا |v 000 |x 1110-614X | ||
| 856 | |u 1157-000-060-034.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1509874 |d 1509874 | ||
عناصر مشابهة
-
معايير بناء الكتب الإلكترونية القائمة على الصور البانورامية المبنية لأطفال متلازمة داون
بواسطة: الحسيني، نادية السيد منشور: (2023) -
خدمات الأرشيف الوطني البريطاني للأطفال "ذوي الاحتياجات الخاصة": دراسة تحليلية
بواسطة: البحيري، سحر محمد إبراهيم محمد منشور: (2023) -
التفاعل بين نوع التكنولوجيا المستخدمة لتشارك الفريق الافتراضي "الفيسبوك - التليجرام - مايكروسوفت تيم" وأسلوب التفكير في بيئة للتعلم الإلكتروني وأثرها على تنمية مهارات إنتاج الكتاب الإلكتروني التفاعلي والحضور الاجتماعي لأعضاء الفريق من أخصائي ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: بدوي، أمل عبدالغني قرني منشور: (2022) -
مستوى معوقات تفاعل طلبة صعوبات التعلم على منصة درسك التعليمية خلال جائحة كورونا من وجهة نظر معلميهم وأولياء أمورهم
بواسطة: ربابعة، نوال فالح محمد منشور: (2024) -
تكنولوجيا التعلم الرقمية لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة بالجامعة
بواسطة: السيد، هويدا سعيد عبدالحميد منشور: (2022)
