تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>الكتب الصوتية للطلاب ذوي الإعا...>الوصف

الكتب الصوتية للطلاب ذوي الإعاقة البصرية بجامعة جنوب الوادي: دراسة في الخدمات ومدى الإفادة منها

العنوان بلغة أخرى: Audio Books for Visually Impaired Students at South Valley University: A Study on Services and the Extent of Their Benefit
المصدر: مجلة كلية الآداب بقنا
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المصري، منال غريب يس محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Masry, Manal Ghareb Yaseen
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 415 - 503
ISSN: 1110-614X
رقم MD: 1509932
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الكتب الصوتية | الأخطاء اللغوية | ذوي الاحتياجات الخاصة | حقوق الإنسان | برنامج قارئ الشاشة الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتاب الصوتي | تطبيقات الكتب الصوتية | ذوي الإعاقة البصرية | خدمات المكتبات السمعية المخصصة لذوي الإعاقة البصرية | Audio Book | Audio Books Applications | People with Visual Impairment | Audio Library Services for People with Visual Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: أفرزت التكنولوجيا الحديثة نوعًا جديدًا من الكتب، يطلق عليها "الكتب الصوتية"، الأمر الذي جعلها في متناول الكثير مع وجود ارتياح متزايد لاستخدامها بين قاعدة واسعة من القرَّاء، إضافة إلى ظهور محركات بحث متخصصة للبحث عن الكتب الصوتية، مع استمرار ظهور المواقع والتطبيقات المخصصة لإتاحتها، الأمر الذي برر دراستها. تهدف الباحثة من هذه الدراسة بشكل عام رصد مدى إفادة الطلاب المكفوفين، وضعاف البصر من الاستماع إلى الكتب الصوتية، وتأثير ذلك على تحصيلهم الدراسي من خلال رصد واقع استخدام طلاب جامعة جنوب الوادي ذوي الإعاقة البصرية سواء كفيفًا كليا أو جزئيًا للكتب الصوتية، ورصد الدوافع العامة والمبررات للاستماع للكتب الصوتية، ودور مراكز المكفوفين (المكتبات السمعية) في تقديم الخدمات التعليمية والثقافية للطلاب ذوي الإعاقة البصرية بجامعة جنوب الوادي، وإيضاح دور أعضاء هيئة التدريس في تكييف المناهج الدراسية ودمج الطلاب المعاقين بصريا، وأخيرًا الصعوبات التي تواجههم أثناء استخدام المكفوفين في الوصول إلى الكتب الصوتية التي تساعدهم في دراستهم. واعتمدت الباحثة في هذه الدراسة على المنهج الوصفي الميداني، مستعينة بقائمة المراجعة والمقابلة كأدوات للدراسة، وتوصلت الباحثة إلى أن أغلب الطلاب ذوي الإعاقة البصرية بجامعة جنوب الوادي يستمعون إلى الكتب الصوتية دائما بنسبة 52% وأحيانًا بنسبة 28%، بينما هناك 16% من الطلاب لم يستمعون للكتب الصوتية من قبل، كما توصلت الباحثة إلى أن قارئات الشاشة الإلكترونية لها دور كبير للمكفوفين ولضعاف البصر على حد سواء وذلك بنسبة 84%، وأن أكثر تطبيقات الكتب الصوتية المستخدمة هو تطبيق NVDIA بنسبة 56%، كما يوجد 80% من الطلاب يواجهون صعوبات تمنعهم من مزايا الاستماع للكتب الصوتية منها كثرة الأخطاء اللغوية، بينما 20% من الطلاب لا تواجه أي صعوبة في ذلك، ولتنمية الاستماع إلى الكتب الصوتية بين طلاب جامعة جنوب الوادي ذوي الإعاقة البصرية اقترحت الباحثة ضرورة الاعتراف بالكتب الصوتية بأنها مصدر من مصادر المعلومات الأكاديمية، وحث الناشرين على نشر الكتب الصوتية المساندة للعملية التعليمية.

Modern technology has produced a new type of books called "audio books". This has made it accessible to many, with increasing satisfaction with its use among a wide base of readers, In addition to the emergence of specialized search engines to search for audio books, With the continued emergence of sites and applications dedicated to making it available. Which justified its study. In this study, the researcher aims, in general, to monitor the extent to benefit of blind and visually impaired students from listening to audio books, And the impact of this on their academic achievement by monitoring the reality of the use of audiobooks by South Valley University students with visual disabilities, whether completely or partially blind. And monitoring the general motives and justifications for listening to audio books - and the role of blind centers (audio libraries) in providing educational and cultural services to students with visual disabilities at South Valley University, And revealing the role of faculty members in adapting the curricula and integrating visually impaired students, Finally, the difficulties they face while using blind people to access audio books that help them in their studies. In this study, the researcher relied on the field descriptive approach, using the checklist and the interview as study tools, The researcher concluded that most of the students with visual impairments at South Valley University listen to audio books always by 52% and sometimes by 28%, While there are 16% of students who do not listen to audio books before, It also concluded that electronic screen readers have a significant role for the blind and visually impaired alike, at a rate of 84%. The most used audiobook app is NVDIA with 56%. There are also 80% of students who face difficulties that prevent them from benefiting from listening to audio books, including the large number of linguistic errors, While 20% do not face any difficulty in this. In order to develop listening to audiobooks among South Valley University students with visual impairments, the researcher suggested the necessity of recognizing audiobooks as a source of academic information, and motivating publishers to publish audio books that support the educational process.
ISSN: 1110-614X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.