أثر التعلم المدمج باستخدام صندوق الأفكار في كل من التحصيل الأكاديمي وتنمية التفكير الناقد والدافعية نحو التعلم لدى طالبات التعليم غير النظامي في ظل أزمة اللجوء السوري في المجتمعات المستضيفة في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Blended Learning Using the Ideas Box on Academic Achievement and the Development of Critical Thinking and the Motivations towards Learning among Non-Formal Education Students in Light of the Crisis of Syrian in Host Communities in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخطيب، أسماء ساطي شريف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alkhatib, Asmaa Sati Sharif |
| مؤلفين آخرين: | جرادات، سهير عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 218 |
| رقم MD: | 1509945 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02081nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1574241 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 611012 |a الخطيب، أسماء ساطي شريف |e مؤلف |g Alkhatib, Asmaa Sati Sharif | ||
| 245 | |a أثر التعلم المدمج باستخدام صندوق الأفكار في كل من التحصيل الأكاديمي وتنمية التفكير الناقد والدافعية نحو التعلم لدى طالبات التعليم غير النظامي في ظل أزمة اللجوء السوري في المجتمعات المستضيفة في الأردن | ||
| 246 | |a The Impact of Blended Learning Using the Ideas Box on Academic Achievement and the Development of Critical Thinking and the Motivations towards Learning among Non-Formal Education Students in Light of the Crisis of Syrian in Host Communities in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 218 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 17923 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a التعلم المدمج |a التفكير الناقد |a التحصيل الدراسي |a التعليم غير النظامي | ||
| 700 | |a جرادات، سهير عبدالله |g Jaradat, Suhair Abdallah |e مشرف |9 202923 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17923-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17923-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17923-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17923-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17923-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17923-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17923-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17923-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17923-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17923-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17923-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1509945 |d 1509945 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج تحديد نمط التعلم "VAK Model" القائم على التعلم المدمج في التحصيل وتنمية مهارات التعلم الذاتي والدافعية نحو التعلم لدى طلبة مادة مهارات التعلم والبحث العلمي في الجامعة الأردنية
بواسطة: حلالشة، نفين زياد سعيد منشور: (2020) -
أثر تدريس الرياضيات باستخدام التعلم المدمج على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: القحطانى، ظبية بنت جار الله فلاح منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعلم المدمج في التحصيل بمادة التربية الإسلامية والتفكير الأخلاقي ودافعية الإنجاز والاتجاه نحو التعلم المدمج لدى طالبات الصف الحادي عشر
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2020) -
أثر التعلم المدمج في التحصيل الأكاديمي والاتجاهات نحو تصميم التعليم لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية
بواسطة: أبو عطية، جوهرة درويش منشور: (2017) -
أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس وحدة الفقه على تحصيل طالبات الصف الثاني عشر ودافعيتهن للتعلم
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2021)
