تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مراكز الدروس الخصوصية وتأثيرات...>الوصف

مراكز الدروس الخصوصية وتأثيراتها الاجتماعية على رأس المال البشري في مصر: دراسة ميدانية في محافظة القاهرة

العنوان بلغة أخرى: Private Lesson Centers and Their Social Effects on Human Capital in Egypt: A Field Study in Cairo Governorate
المصدر: مجلة كلية الآداب بقنا
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المصيلحي، نجلاء محمود رؤوف السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Musailhi, Naglaa Mahmoud Raouf Al-Sayed
مؤلفين آخرين: ثابت، نشوي توفيق أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 13 - 99
ISSN: 1110-614X
رقم MD: 1509965
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الدروس الخصوصية | رأس المال | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التأثيرات الاجتماعية | المخاطر الاجتماعية | رأس المال البشري | مراكز الدروس الخصوصية | Social Effects | Social Risks | Human Capital | Private Tutoring Centers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الكشف عن مراكز الدروس الخصوصية وتأثيراتها الاجتماعية على رأس المال البشرى، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث على الأسلوب الوصفي وتم استخدام أداة الاستبيان والتطبيق على عينة غير عشوائية (قصدية) بلغ عددها (۳۲۰) من طلاب المرحلة الثانوية العامة مرتادي مراكز الدروس الخصوصية في إحدى أحياء محافظة القاهرة، وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: تعرض الطلاب وأسرهم والمجتمع لمجموعة من التأثيرات الاجتماعية منها: تقلص دور المدرسة، وضعف روح الانتماء، انخفاض ميزانية الأسرة، الحرمان من المشاركات المجتمعية مع الأقارب والأصدقاء، التدهور الصحي للطالب، ضياع الوقت، فقد روح المبادرة والتفكير لدى الطلاب، عدم وجود وقت للأنشطة والترفيه للطلاب. وأوصى البحث بضرورة التواجد الفاعل للمدرسة، وتفعيل الأنشطة المدرسية الثقافية الرياضية الفنية- التقنية- الريادية الخ التي تثقل مهارات ومعارف الطلاب في مختلف المجالات، ونشر الوعي بين الطلاب والأسر بأهمية المدرسة للنهوض بالطالب على المستوى الصحي والعلمي، والمهارات المختلفة التي تمثل رأس المال البشرى.

The current research sought to uncover private tutoring centers and their social effects on human capital. To achieve this goal, the research relied on the descriptive method and a questionnaire tool was used. The research was applied to a non-random (purposive) sample of (320) high school students attending private lessons centers in one of the neighborhoods of Cairo Governorate. The research reached several results, the most important of which are: exposure of students, their families, and society to a range of risks as a result of taking private lessons, including a diminished role in the school, a weak spirit of belonging, a decrease in the family budget, deprivation of community participation with relatives and friends, the deterioration of the student’s health, loss of time, and loss of initiative. Students think that there is no time for activities and entertainment for students. The research recommended the need for the effective presence of the school, activating school activities- cultural, sports, artistic, technical, entrepreneurial, etc., that increase the skills and knowledge of students in various fields, and spreading awareness among students and families of the importance of the school to advance the student at the health, academic, and various skills that represent capital. Good news.
ISSN: 1110-614X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.