| LEADER |
03794nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2253810 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو الفضل، محفوظ عبدالستار
|g Abualfadl, Mahfouz Abdelstar
|e مؤلف
|9 59766
|
| 245 |
|
|
|a بناء مقياس لمهارات ما قبل الكتابة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم والتحقق من خصائصه السيكومترية
|
| 246 |
|
|
|a Constructing of Ascale for Pre Writing Skills in Children Subjected to Learning Disabilities with Verification of its Psychometric Character
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 339 - 428
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي إلى بناء مقياس مهارات ما قبل الكتابة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم،. وقد تكونت عينة البحث من أطفال الروضة البالغ عددهم (٦٣) طفلا، تم استخدام المنهج الوصفي، وتمثلت أدوات البحث في مقياس مهارات ما قبل الكتابة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم في اختبار الذكاء الصورة الخامسة لستانفورد بينة تعريب أبو النيل (٢٠١١)، اختبار المسح النيولوجى تعريب وتقنين عبد الوهاب محمد كامل (٢٠٠٧)، مقياس المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة كمؤشر لصعوبات التعلم إعداد عادل عبد الله محمد (٢٠٠٦) وتم حساب الثبات للمقياس والصدق كصدق المحك والصدق العاملي والصدق المحك، والصدق التلازمي، وتوصلت النتائج إلى أن المقياس يتمتع بخصائص سيكومترية جيدة وصالح استخدامه وتطبيقه على نفس المرحلة العمرية (4 - 6) سنوات.
|b This reaseacher aimed at investigating the effectiveness writing skills at risk of learning disabilities, the participants of pre were (63) at risk children who were equal divide in to an Descriptive approach,whose ages ranged between (4 : 6 ) years . , the researcher applied goodenough –- entaiiigent teast ,legalization abo nile (2011) , rapid neurological scanning test for learning disabilities prepared and codified by abdel wahab mahamed kamel (2007 ) . abatteery academic skills test for kindergarten children as ind icators of pre of learning disabilities prepard by adel mahamed (2006) . attest for befor writing of learning disabities reliability and validity were calculated. The rusalt indicated the effectiveness of using theskilles of pre - writing at risk of learning disabilities.
|
| 653 |
|
|
|a المقاييس النفسية
|a مهارات ما قبل الكتابة
|a صعوبات التعلم
|a رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a المعرضين لخطر صعوبات التعلم
|a مهارات ما قبل الكتابة
|a الخصائص السيكومترية
|b Children of Learening Disabilities
|b Pre-Writing
|b Constructing of Ascale
|
| 700 |
|
|
|a شحاتة، غادة محمد أحمد
|g Shehata, Ghada Mohamed Ahmed
|e م. مشارك
|9 360791
|
| 700 |
|
|
|9 801536
|a السيد، مها كامل حسن أحمد
|e م. مشارك
|g Alsaud, Maha Kamel Hassan Ahmed
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 006
|f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah
|l 046
|m ع46
|o 1484
|s مجلة التربية الخاصة
|t Journal of Special Education
|v 000
|x 2356-7996
|
| 856 |
|
|
|u 1484-000-046-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1510007
|d 1510007
|
