المستخلص: |
جاء هذا البحث بعنوان: "أحكام التلقين في الفقه الإسلامي دراسة مقارنة"، بهدف التعرف على أحكام التلقين في أبواب الفقه المختلفة. حيث قمت باستقراء المسائل المشتملة على التلقين في أبواب الفقه، متبعا المنهج الوصفي المقارن في دراسة هذه المسائل، والمنهج الاستنباطي في الاستدلال على أحكامها. وكان من أبرز النتائج التي توصل إليها البحث أن التلقين وسيلة من وسائل التعليم والتربية ولا غنى عنها، وأنه يشرع تلقين المأموم للإمام في القراءة أثناء الصلاة إذا ارتج عليه، ويجوز تلقين الأذان للأحسن صوتا للقيام به، كما يباح تلقين صيغة النكاح، وتلقين المقر بحد من الحدود الرجوع فيه، وتلقين الشهادات من القاضي.
This paper entitled «Rulings on Prompting in Islamic Jurisprudence: A Comparative Study” aims to explain the rulings on verbal prompting in various branches of Islamic jurisprudence. I have examined the issues pertaining to verbal prompting across different jurisprudential topics, employing a descriptive-comparative methodology for analysis and an inferential approach for deriving the rulings. One of the key findings of this study is that verbal prompting is an essential educational and instructional method. It is permissible for a person in prayer to prompt the imam during prayer if he forgets a verse or needs assistance. Additionally, it is permissible to prompt the call to prayer to one with a better voice. Furthermore, prompting is allowed in solemnizing marriages, for an individual who confesses to a crime in order to retract their confession, and for witnesses to be prompted in giving their testimonies before a judge.
|